Inspiration til undervisning for tosprogede

Så kører det

Rapport af Michael Svendsen Pedersen, Institut for Psykologi og Uddannelsesforskning, Roskilde Universitet.
Rapporten omhandler fastholdelse af flygtninge og indvandrere i AMU-uddannelsen. (pdf 598kb)

Håndbog i AMU´s tilbud til flygtninge og indvandrere

Håndbogen indeholder eksempler på og inspiration til, hvordan undervisningen inden for AMU´s tilbud til tosprogede kan tilrettelægges.

Sprogtest i AMU

Inspirationsmateriale til sprogtest af personer med dansk som andetsprog ved optagelse på arbejdsmarkedsuddannelse.

Det flyvende tæppe

Det flyvende tæppe er et nyhedsbrev om dansk som andetsprog for børn, unge og voksne. Det udkommer fire gange årligt og bliver til i et samarbejde mellem Integrationsministeriet og Ministeriet for Børn og Undervisning.

Der linkes til publikationssiden hos "nyidanmark.dk" - indtast "det flyvende tæppe" i søgeboksen, hvorefter du får adgang til samtlige nyhedsbreve.

Multimedieordbog Metal, Multimedieordbog Rengøring, Multimedieordbog Cafeteria og kantine
De tre multimedieordbøger består af opslagsord opdelt i forskellige temaer, oplæsning af ord og forklaringer, samt foto, tegning eller animation af opslagsord. Der er links mellem fagudtryk og en avanceret søgefunktion. Der er også en sektion med fagsprogets grammatik og grammatiske øvelser. Printmulighed af ordforklaring, grammatik og grammatiske øvelser.

Dansk som andetsprog anvendt fleksibelt i AMU

Forsøgsprojekt som har udviklet, tilrettelægge og afprøvet Individuel kompetencevurdering (IKV) og efterfølgende AMU-forløb for tosprogede deltagere, hvor fagrettet danskundervisning indgår som en integreret del af det faglige forløb.

Der er udarbejdet en manual, som kan anvendes ved lignende forløb på AMU-uddannelserne. Forsøgene er foregået i forhold til svejseområdet og almen fødevarehygiejne.

Muligheder og barrierer

Muligheder og barrierer – en undersøgelse af overgangen mellem sprogcentre og erhvervsrettede uddannelser. Ministeriet for Flygtninge, Indvandrere og Integration, April 2006.

Undersøgelsen omhandler både EUD og AMU og indeholder mange konkrete eksempler og refleksioner over sprog og faglig praksis på uddannelserne.