Til læreren om projektopgaven - Forberedelsen

Forberedelsen

I god tid før projektugen laves en del af arbejdet med projektopgaven, fx 
* Det overordnede emne vælges i klassen
* Eventuel fælles optakt til arbejde med projektopgaven 
* Klassens formulering af delemner med problemstillinger  
* Eventuel gruppedannelse kan foretages
* Eleverne kan begynde deres planlægning af arbejdet
* Eleverne kan indsamle informationer og begynde at bearbejde dem 
* Eleverne kan bestille materialer og træffe særlige aftaler
* Eleverne kan vælge udtryksform og begynde på fremstillingen af produktet

Lav en nøje tidsplan, der dækker både lærerens og elevernes arbejde inden projektarbejdsugen - og selve ugen,
for:
* Afgørelsen om eleven arbejder alene eller i gruppe?
* Hvornår skal eleverne have problemstillingerne færdig?
* Hvornår skal eleverne have mindmap´et færdigt?
* Hvornår skal eleverne have indsamlet de nødvendige informationer?
* Hvornår skal eleverne have skaffet de nødvendige materialer?
* Hvornår holdes vejledningsmøder med læreren?
* Hvornår skal produktet afleveres?
* Hvornår skal der fremlægges?
*  …

Informationer, søgning og aftaler

Eleverne skal selv finde informationer og kilder til projektopgaven - men de behøver hjælp.
Brug fx Operation PLI, så de er godt forberedte, når de opsøger informationer.
Det er nødvendigt, at eleverne før selve ugen får lavet aftaler med de personer, som de skal snakke med i projektugen.
Sørg også for, at de får skrevet deres egne aftaler ned.

Produkt og udtryksform

Der står i Bekendtgørelsen, at projektopgaven skal resultere i et konkret produkt,
hvor udtryksform og formidlingsform vælges af eleverne inden for de rammer, som skolen kan stille til rådighed.
Et produkt kan altså være mange ting, og både skriftligt og praktisk/musisk, såkaldt kreativt.
Eleven bør vælge udtryksform ud fra, hvordan han/hun bedst kan formidle sit indhold.
Det kan ofte være en god idé at vælge et billedligt, praktisk/musisk produkt, men kun hvis det er relevant for opgaven. Der er ikke noget krav om, at et produkt skal være praktisk/musisk eller skriftligt.
Det nytter ikke, at man vælger en udtryksform, som man ikke behersker.
Man kan ikke nå at blive dygtig til en udtryksform på en projektuge.
Fremstilling af produktet og forberedelsen af fremlæggelsen skal kunne nås på de fem dage. 
Det skal vurderes, om udtryksformen passer til indholdet.
Der skal være sammenhæng mellem indholdet, som eleven har arbejdet med, produktet eleven fremstiller og fremlæggelsen, hvor eleven præsenterer både sit indhold og sit produkt.

Læs mere om Produkt og udtryksform…