Publikationer og udviklingsprojekter

Blik for ressourcer - hæfteserie om ressourcesyn (2011)

Fastholdelseskaravanen har i samarbejde med Uddannelsesstyrelsens vejledningskontor og tosprogs-taskforcen udgivet hæfteserien "Blik for ressourcer".
Formålet med hæfterne er at give lærere og vejledere redskaber til at møde tosprogede elever med et ressourcesyn. Hæfteserien præsenterer konkrete redskaber og eksempler på, hvordan man i undervisningen kan forbedre de tosprogede elevers faglige niveau, sociale trivsel og relationer.

Håndbog til hjemmebesøg (2010)

Håndbogen til hjemmebesøg indeholder konkrete anbefalinger til, hvordan hjemmebesøg kan gribes an. Anbefalingerne er baseret på en række positive, praktiske erfaringer med familiesamarbejde og hjemmebesøg fra erhvervsskoler og produktionsskoler.

Inspirationshæfte: ”Drenge i gråzonen” (2010)

Inspirationshæftet indeholder beskrivelser af de udsatte drenge, og hvad der skal til for, at de kan gennemføre en erhvervsfaglig uddannelse. Hæftet rummer en række generelle råd og metoder indhentet fra fagpersoner, der i dagligdagen er tæt på de udsatte drenge.

Dansk som andetsprog - Faghæfte (2009)

Faghæftet for dansk som andetsprog indeholder formål, slutmål, trinmål, læseplan samt undervisningsvejledning for faget.

Erhvervsrettet andetsprogsdansk i erhvervsuddannelserne – råd og vink (2009)

Internetpublikation fra UVM med råd og ideer til, hvordan undervisningen i Erhvervsrettet andetsprogsdansk kan tilrettelægges og gennemføres.Gode ideer og konkrete forslag til undervisningsforløb og -materialer samt screenings- og testmaterialer.(fra 2009)

Inspirationshæfte: "Bryd fremmedheden" (2007)

Bryd fremmedheden henvender sig til medarbejdere i uddannelsessektoren, som ønsker at forstå nogle af dynamikkerne i nogle nydanske familier. Dette kan anvendes til at sikre et godt samarbejde med nogle elevers familier, så eleverne gennemfører deres uddannelser.

Værktøjskasse for fastholdelse (2007)

"Værktøjskassen for fastholdelse med facitlisten som grundlag". Værktøjskassen er en del af Task Forceskolerne, som gennem Integrationsministeriet peger på værktøjer, der kan understøtte fastoldelsen af unge i uddannelsessystemet. Pdf, 51 sider.

At gøre en forskel (2006)

Rapporten på 135 sider evaluerer de særligt tilrettelagte forløb (initiativer), der er blevet gennemført med henblik på at fastholde tosprogede og praktisk orienterede unge i et erhvervsuddannelsesforløb.

Hold fast! (2006)

Læs publikationen med eksempler på god praksis i forhold til intitiativer til fastholdelse af tosprogede og praktisk orienterede unge i erhvervsuddannelserne.

Initiativer med særligt fokus på integration af flygtninge og indvandrere m.fl. i EUD og AMU (2006)

Rapport over erfaringer med "Initiativer med særligt fokus på integration af flygtninge og indvandrere m.fl. i EUD og AMU" fra Institut for Uddannelsesforskning, Roskilde Universitetscenter, 2006.

Rapporten indeholder en gennemgang af de initiativer, der er iværksat med henblik på at vurdere muligheder for i praksis at bidrage til læreprocesser, der kan fastholde flygtninge og indvandrere samt "praktisk orienterede elever" i et uddannelsesforløb.

Lærerige erfaringer. Bedre praksis (2006)

Læs pixi-udgaven af evalueringsrapporten fra RUC (Word, 18 sider)
Se bl.a. tommelfingerreglerne, som f.eks. handler om:
- at fokusere på elevernes ressourcer
- at se på eleverne som enkeltpersoner fremfor som repræsentanter for en bestemt kultur
- at gøre uddannelsesmål og -krav tydelige.

Unge på vej - –visitationsværktøj til sent ankomne tosprogede unge (2005)

Dette visitationsværktøj skal imødekomme behovet for at kunne visitere sentankomne tosprogede unge i alderen 14-25 år til et relevant undervisningsforløb eller tilrettelægge en realistisk uddannelsesplan.