Forsøg og udvikling - Fysik, Kemi og Naturfag

FoU-databasen

Du kan søge efter yderligere FoU-projekter i FoU-databasen.

Selv om der i øjeblikket sker meget indenfor undervisning og læring, også indenfor det naturfaglige område, betyder det dog ikke, at alt det gamle bare skal smides ukritisk væk. Derfor præsenteres der her et par ældre FoU-projekter, da de stadig kan tjene til inspiration, og tilmed har den fordel, at de foreligger elektronisk så en videre bearbejdning er mulig, og måske på den måde være med til at gøre hverdagen lidt lettere for lærere. Der skal selvfølgelig gøres opmærksom på, at nogle af projekterne har nogle år på bagen, og at det derfor er nødvendigt at vurdere materialet kritisk inden anvendelse i en konkret didaktisk praksis.

Projektet er gennemført med henblik på at udvikle en samling af ideer til et naturfagligt studiemiljø, som relaterer til en undervisnings- og eksamensform, hvor eleven i højere grad er medansvarlig for egen læreproces, og hvor der tages afsæt i de enkelte uddannelsesområder, således samspillet med branchen bliver tydelig.

Udviklingsarbejdet er dokumenteret i en rapport bestående af tre dele:

Den pædagogiske del

I den pædagogiske del beskrives pædagogiske overvejelser vedrørende opbygningen af et naturfagligt studiemiljø med et differentieret udbud, en funktionel tværfaglighed, som tager sit udgangspunkt i et problem eller et sæt af problemer, der af eleven opfattes som relevant at arbejde med, og som kan fange den enkelte elevs interesse og nysgerrighed og skabe medansvarlighed for indlæring.

Værktøjer til autouddannelsen

I værktøjsdelene er der afprøvede eksempler på forsøgsoplæg med tilhørende studiespørgsmål, hvor der stilles krav om dybde og bredde i elevens arbejde med de naturfaglige emner, samt i at tilrettelægge, udføre og drage konklusioner af et eksperiment.

Værktøjer til smeduddannelsen

I værktøjsdelene er der afprøvede eksempler på forsøgsoplæg med tilhørende studiespørgsmål, hvor der stilles krav om dybde og bredde i elevens arbejde med de naturfaglige emner, samt i at tilrettelægge, udføre og drage konklusioner af et eksperiment.

Sure og basiske stoffer i husholdningen

Projektet indeholder teoretisk stof, øvelser, opgaver og test, som er koblet tæt på levnedsmiddelområdet. Det har været målet at udvikle materialer, der er målrettet mod et konkret uddannelsesområde, og som giver mulighed for at indarbejde naturfag i tværfaglige læringsforløb.

Materialets bygger på den ide, at undervisningens udgangspunkt må tages i fagets praktiske discipliner. Derved får undervisningen sin tyngde omkring øvelser og et praktisk orienteret udgangspunkt med stærk tilknytning til områdefag.

Materialet er udarbejdet under hensyntagen til niveausystemet i erhvervsuddannelsernes grundfag, hvor der opereres med niveauerne F, E, D og C.

Det er dog også her værd at bemærke, at materialet er af ældre dato, og derfor er kritisk anvendelse også her nødvendigt. Men igen er der mulighed for ar arbejde videre med materialet, da det foreligger i elektronisk form.

Idébog for naturfagsundervisere

Rapporten for naturfagsundervisere er et produkt af et samarbejde mellem lærere fra Randers Tekniske Skole, EUC Nordvestsjælland, Holstebro Tekniske Skole og EUC MIDT. Der tale om en rapport, der giver ideer og inspiration til lærere. Der er ikke i rapporten taget stilling til, hvorvidt nogle forsøg mv. er kvalitativt bedre end andre. 

Læs rapporten som pdf