Udskriv…
Hjælp til udskrift
Om…
Nyhedsbrev
Sitemap
Teknik
Skriv til
RSS
Søg
Del med…Herunder finder du først dagsorden for konferencerne og dernæst de præsentationer, som blev vist af oplægsholderne på de regionale konferencer i de fem regioner i april måned.
Om Oplæg fra de regionale konferencer
Dagsorden for konferencerne
Dagsorden for de fem regionale konferencer med de punkter, som indholdet på denne side knytter sig til. Bemærk, at eftermiddagen alle steder blev anvendt til arbejde i grupper om det tematiserede forløb: "Skolens læsehandlingsplan". Resultatet af drøftelserne finder du under overskriften "Casehistorie som oplæg til tematiseret forløb".
Præsentation vedrørende projektstatus
Indledende oplæg af Jørgen Skovhøj, IBC Fredericia (PowerPoint, 4 sider)
Hvad kan læsevejlederen?
Oplæg af Charlotte Kølle Jørgensen, SOSU Greve.
Læsevejlederens opgaver og læsehandlingsplanens betydning, når det gælder om at afstemme forventningerne. (PowerPoint, 7 sider)
Læsevejlederens hverdag
Mads Vesterager Madsen, Århus Købmandsskole.
Oplægget blev indledt med forevisning af filmklip om læsevejlederens erfaringer fra arbejdet med kolleger og elever. Filmen blev fulgt op af en PowerPoint præsentation, som vises her.
Se også i højre spalte Mads Vesteragers ideer til arbejde med delte ordbøger.
Oplæg til tematiseret forløb om læsehandlingsplan
Tage Hansen indledte med dette oplæg. Derefter blev konferencens deltagere blev inddelt i grupper, og de gik i gang med det tematiserede forløb om skolens læsehandlingsplan. Det tematiserede forløb tog udgangspunkt i en case, som er udarbejdet af Stig Guldberg. Resultater af gruppernes arbejde kan senere findes her fra denne side.
Film fra Århus Købmandsskole om læsning og om førfaglige begreber
Elever og lærere deler deres erfaringer med andre. Se filmene "At lære førfaglige og faglige begreber", "Faglig læsning i salg og service" og "Voksenelevers refleksioner". Læs Mads Vesterager Madsens forslag til lærergruppers arbejde med filmene. Brug film og arbejdsopgaver, fx i forbindelse med lærermøder om læsevejledning.
At lære førfaglige og faglige begreber
Faglig læsning i salg og service
Voksenelevers refleksioner
Om Casehistorie som oplæg til tematiseret forløb
Casehistorie som oplæg til tematiseret forløb - arbejde i grupper
Eftermiddagen på hver konference var koncentreret om et tematiseret forløb om skolens læsehandlingsplan og funktionsbeskrivelse for læsevejlederen. Arbejdet tog udgangspunkt i den case, som du kan læse her, og blev gennemført i grupper. Case og opgaver er udarbejdet af Stig Guldberg.
På alle fem regionale konferencer diskuterede deltagerne ivrigt og udvekslede erfaringer om læsevejledning. Det viser sig, at der er stor forskel på, hvordan skolerne håndterer læsevejlednin, og det er tyddeligt, at læsevejledernes store opgave ligger i at finde og beskrive deres funktion i forhold til kolleger og ledelse.
Læs mere om Casehistorie som oplæg til tematiseret forløb - arbejde i grupper…
Noter fra eftermiddagens tematiserede forløb
Læs her de noter, som grupperne udarbejdede i tilknytning til case og opgaver.
Om Tal og fakta på baggrund af evalueringsskemaer
Sammendrag af spørgeskemabesvarelserne
Ca. 110 personer deltog – 97 afleverede spørgeskema: 12 ledere, 85 medarbejdere og ca. 78 skoler / skoleafdelinger.
Udbyttet har været fint for deltagerne - stort set alle har svaret middel eller derover på de tre udbyttespørgsmål.
Ca. 1/3 af skolerne, som deltog, har etableret en læsevejlederfunktion – og af disse har knap ½ udarbejdet funktionsbeskrivelse.
75% af de repræsenterede skoler har folk i gang på læsevejlederuddannelsen.
93% af skolerne har (endnu) ikke udarbejdet en skolens læsehandlingsplan.
Spørgeskemabesvarelserne
Her finder du en samlet oversigt over besvarelserne fra de skemaer, som deltagerne udfyldte efter konferencerne.
