Del med…Mest for ledere
Benyt dig af indholdsfortegnelsen herunder. Som leder er du en central person for implementering af læseindsatsen på erhvervsskolerne. Her er inspiration at finde.
Først og fremmest er det fastsat i bekendtgørelsen, at en erhvervsskole skal have mindst en uddannet læsevejleder. Det er et oplagt argument, at læsevejlederens indsats øger mulighederne for elevernes fastholdelse og gennemførelse af erhvervsuddannelsen.
Læs og se forskellige argumenter.
Læseindsatsen - v/ afdelingschef Søren Hansen, UVM
Afdelingschef Søren Hansen, UVM om skolelederens rolle som den, der skaber rammer for læsevejlederens funktion på skolen. Først gennem samarbejde bliver læseindsatsen en intergreret del af skolens hverdag. Læs interviewet med Søren Hansen.
Tre filmklip om læsning og førfaglige begreber - optaget på Århus Købmandsskole
Se tre små filmklip fra Århus Købmandsskole, der viser, hvilket behov der er for at beskæftige sig med læsevejledning på erhvervsskolerne. Se også forslag til igangsættende spørgsmål til lærermøder.
Temadag om faglig læsning
Lyt til en række interviews om læsevejledning og læsevejlederens udfordringer fra en hel dag med temaet læsevejledning på Sosu Greve.
Basiskompetencer - v/ direktør Johan Peter Paludan
Som direktør for Institut for Fremtidsforskning ser Johan Peter Paludan flere aspekter af læseindsatsen. Samfundets hastige udvikling gør til stadighed læsning vigtigere. Globaliseringen samt øget anvendelse af it-medier gør flersproglighed til en basiskompetence.
Læsning og ledelse - v/ direktør Lars B. Goldschmidt
Lars B. Goldschmidt er direktør i Dansk Industri. På lederkonferencen i 2009 talte han om de strategiske og ledelsesmæssige udfordringer, som erhvervsskolerne står overfor. Han gav bl.a. udtryk for, at læsning er en væsentlig forudsætning for tekstbaseret læring og er en tilstedeværende betingelse på det moderne arbejdsmarked. Se de 20 præsentationer (i pdf-format).
Læsevejlederen som brobygger mellem lærer og elev ved faglig læsning
Læs Heine Carlsens artikel om, hvordan faglæreren kan have gavn af læsevejlederen i det daglige.
Skolens indsats udmøntes i en handlingsplan for læseindsatsen. Her fastlægger skolen sine mål og midler. Men der er mange måder at tilrettelægge indsatsen på. Se, hør og læs om forskellige løsninger
Skolens indsats og handlingsplan
Se filmklip fra ’Kom godt i gang’
Skolens indsats udmøntes i en handlingsplan for læseindsatsen. Her fastlægger skolen sine mål og midler. Handlingsplanen involverer læsevejlederen, både når den skal udformes og implementeres.
Tanker om en erhvervsskoles lokale læsehandlingsplan
Her finder du et forslag til en skabelon, der kan anvendes, når skolerne udformer læsehandlingsplanen. I skabelonen indgår de tanker, som ledere, læsevejledere og faglærere med fordel kan gøre sig, inden de udformer deres egen læsehandlingsplan. Denne pdf-fil på 11 sider er udarbejdet af Tage Hansen, IBC Fredericia. (Filen åbner ikke i nyt vindue, så brug tilbage-knappen)
Eksempel på læsehandlingsplan fra EUD Nordvest
Se, hvordan læsehandlingsplanen på EUD Nordvest er udformet. (Filen åbner ikke i nyt vindue, så brug tilbage-knappen)
Eksempel på funktionsbeskrivelse fra Århus Tech
Århus Tech har her præsenteret deres funktionsbeskrivelse for læsevejlederen, som den så ud i foråret 2010. Funktionsbeskrivelsen ligger som en wordfil.
Eksempler fra praksis - v/ læsevejleder Mads Vesterager
Mads Vesterager viser i 12 dias, hvordan implementeringen af læsestrategi på Århus Købmandsskole foreløbig er sat i værk.
Læsning og fastholdelse på Frederikshavn Handelsskole
Læs, hvordan indsatsen på Frederikshavn Handelsskole er struktureret. Bliv inspireret af strategien - og måske kan du oven i købet bruge de små vejledninger, som er udarbejdet til faglærerne!
"Århusmodellen"
Sådan kalder Århus tekniske Skole deres tilbud til eleverne. Og der er mange tilbud! Klik ind og læs om de områder, hvori skolen har opdelt sin læseindsats over for forskellige elevgrupper.
Læsevejleder på en skole uden tradition for læsevejledning
For Bygholm Landbrugsskole er det nyt at skulle tænker læsning ind i undervisningen. Der eksisterer ikke et danskfag på uddannelsen. Den samme situation står flere EUD-skoler rundt i landet med. Og hvordan gør man så? Hvad griber man i? Hvor tager man fat?
EUD-skolerne er pålagt mange opgaver. Og økonomien er ikke altid nødvendigvis så ligetil at gennemskue.
Kan ét tiltag frem for andre være med til at fastholde og dermed give flere taxameterpenge til skolen?
Er det et spørgsmål om tro mere end om kalkuler?
Hvad kan læsevejlederen?
Læsevejlederens opgaver og læsehandlingsplanens betydning, når det gælder om at afstemme forventningerne. Oplæg af Charlotte Kølle Jørgensen, SOSU Greve. (PowerPoint, 7 sider)
Kan en læsevejleder bruge al sin arbejdstid på at være læsevejleder?
"Ja", mener Bodil Pedersen, som er læsevejleder på SOSU Greve og hendes leder Charlotte Kølle Jørgensen. "- Det kan nemlig kvalificere alle de områder skolen i forvejen har, og det kan betyde, at nye områder bliver udviklet og igangsat. Således er det med til at fastholde eleverne, så de gennemfører deres uddannelse."
Læseindsatsen i praksis – ledelse/strategi/øget gennemførelse v/vicedirektør Jesper Clausen, TEC
Jesper Clausen om igangsætningsprocessen for læseindsats på TEC og direktionens måde at støtte indsatsen på. Indsatsen på TEC var initieret af landskonferencen i 2007 og inspireret af Århus Tekniske Skoles mangeårige arbejde. Det pri-mære er at hjælpe eleverne til at gennemføre deres erhvervsuddannelse. Indsatsen indgår i skolens handlingsplan for fastholdelse.
Alt det vi skal på EUD ...
Læseindsats, mentorer, psykologordninger osv. Det kræver særlige kompetencer at skulle samle alle kræfter for at implementere læseindsatsen. Læsevejlederen skal være en vidensopsamler og en vidensformidler, mener Jens Eliassen, EUC Nordvest. Og så skal læsevejledning være en del af PG’en.
De mange hold og læseindsatsen
Hugo Nielsen, leder på EUC Lillebælt fortæller: Eleverne har ikke fået færre vanskeligheder. Danskfaget er forsvundet fra mange uddannelser, men kravene til elevernes evner til at kunne læse fagtekster og udarbejde skriftlige dokumenter er ikke blevet ændret.
Handlingsplan for læsning i de erhvervsfaglige uddannelser
UVMs præsentationen fra begyndelsen af projektet om læseindsatsen i 2008. Præsentationen drejer sig om handlingsplanen for styrke læseindsatsen på EUD, om læservejlederuddannelsen og læsevejlederens opgaver (ppt, 18 slides).
Siden regeringen beskrev sine intentioner i Den nationale læseindsats på EUD, er der sat gang i rigtig meget på erhvervsskolerne. En stadig stigende skare af entusiastiske læsevejledere har givet liv til bekendtgørelsens ord.
Ideer, visioner, muligheder og perspektiver i læseindsatsen
Torben Iversen er selvstændig udviklingskonsulent. Han interviewet læsevejledere rundt i landet. Disse interviews kan opfattes som en status på arbejdet med de læsesvage på uddannelsesstederne. Hvor er læseindsatsen på vej hen?
- Katrine Bræmer (underviser på Social- og Sundhedsskolen i Horsens)
- Elise Keel (læsevejleder på Roskilde Handelsskole)
- Jette Vinther (EUC Nordvest)
- Lisbeth Bach Rasmussen (Haderslev Handelsskole)
- Sidsel Høeg (Handelsskolen Sjælland Syd)
- Mette Vang og Elisabeth Madsen (SOSU i Slagelse)
- Wilbert Lyngsøe (Viborg Handelsskole)
- Thomas Kromann Nielsen (Skanderborg-Odder Center for Uddannelse)
- Tre læsevejledere (Svendborg Erhvervsskole)
- Troels Høst Schmidt (TEC, Frederiksberg)
Rundt om læseindsatsen -
Den 6. maj 2010 afholdt SOSU Uddannelser Greve en temadag om faglig læsning. Charlotte Kølle Jørgensen fra SOSU Greve benyttede samtidig muligheden for at spørge ind til deltagernes og arrangørernes erfaringer. På siden finder du en række interviews om læsevejledning og læsevejlederens udfordringer.
De overordnede retningslinjer om læsevejledning.
Centrale udspil fra Ministeriet for Børn og Undervisning om læseindsatsen på EUD
Her findes både Idekatalog, målene for læseindsatsen og den oprindelige aftale om udmøntning af globaliseringspuljen.
Midler til uddannelse af læsevejledere i 2009
UVM skrev i brev til alle EUD- skoler d. 27. april 2009: "Af de 20 mio. kr. til uddannelse af læsevejledere er de ca. 13 mio. kr. udmeldt til skolerne i 2008. Med dette brev udmøntes de resterende midler. Midlerne udbetales til skolerne på baggrund af
antallet af årselever. Puljens fordeling til de enkelte skoler fremgår af vedlagte bilag.
Oversigt over det ambitiøse læsevejlederprojekt, der startede i 2007
Læsevejlederprojektet fra 2007 satte gang i implementeringen af læseindsatsen på Danmarks erhverveskoler. Se Stig Holmelunds præsentation om projektet.(ppt)