Virtuel læring og fastholdelse

På EUD bør det være slut med at læse i en vanskelig tilgængelig lærebog, hvor der er alt for mange ord og døde billeder.

Fremover skal lærebogen gøres levende og talende. Eleven skal kunne stille spørgsmål og få svar på de særlige udfordringer han eller hun bliver stillet over for på det tidspunkt, hvor der er brug for det – uanset om det så er i klasseværelset, i skolens værksteder eller på en arbejdsplads langt væk fra skolen.

Ubegrænset adgang til virtuelle læringsmaterialer

VIA Erhvervsuddannelser (Teknisk skole) i Horsens har det som en klar målsætning, at eleverne skal have ubegrænset adgang til virtuelle læringsmaterialer, hvor de via lyd, billeder, video og grafik får adgang til vejledninger og instruktioner på de fagområder, som de skal lære om.

Det betyder bl.a. at en faglærer via videoinstruktioner forklarer eleverne om de mange tekniske detaljer, som de skal gennemgå i løbet af deres skoleophold. Hvis der alligevel er noget, som de ikke helt forstår i denne gennemgang har de flere muligheder:

• De kan stille spørgsmål til læreren virtuelt – og få svar fra denne igen. Det kan være via mobiltelefon eller en lydfil på computeren. Det kan også være en sms, der sendes afsted eller en videoptagelse med mobiltelefon eller pda, som så efterfølgende sendes til læreren. 
• De kan drøfte problemet med de andre elever i projektgruppen og på den måde få løst problemet i dette fællesskab.
• De kan opsøge læreren fysisk og bede om direkte hjælp. Det er dog i den forbindelse en forudsætning, at læreren er inden for rimelig rækkevidde. Det dur ikke, hvis problemet opstår på arbejdspladsen langt fra skolen.

Tilsvarende kan læreren så også benytte sig af de samme kommunikationskanaler, når der skal svares på spørgsmålene under hensyn til pædagogiske og tekniske muligheder og barrierer. Læreren må i hvert enkelt tilfælde overveje mulighederne for, hvordan eleverne kan få den optimale hjælp til at finde de rigtige løsninger.