Portfolioproduktion med Smartphones
Mobiltelefon til portfolioproduktion på erhvervsuddannelserne
Det er oplagt at bruge mobiltelefoners funktionaliteter, når der skal indsamles materialer til en portfolio.
Da mobiltelefonen næsten altid er lige ved hånden, kan eleven nemt optage relevante situationer, mens de sker.
Eleverne har typisk nemt ved at håndtere, arkivere og dele portfoliomaterialer i form af mediefiler.
Selv elever, der ikke tidligere har overført filer fra mobiletelefoner til pc eller uploaded til en virtuel platform, sætter sig overraskende hurtigt ind i de digitale processer. Eleverne bruger oftest hinanden med stor selvfølge og forventer ikke nødvendigvis underviserens tekniske vejledning.

Portfolioproduktion med mobiltelefonen - hvordan?
Almindelige mobilfunktioner:
Mobiltelefoners grundlæggende funktioner kan
direkte levere indhold til en portfolio.
Optagelse af en telefonsamtale vedrørerende løsning af et teknisk problem
SMS (tekstbeskeder) med oplysninger om en arbejdsopgave
Mms med billeder af en fejl eller en produktion
Almindelige mobilfunktioner Eksempler:
Photostory i gartnerfaget
Dette er en billedserie optaget med mobiltelefon. Eleven har herefter suppleret med lyd og samlet det hele i en Photostory-fil
Filmen dokumenterer arbejdsopgaver, arbejdsprocesser og resultater.
Medier:
Smartphones kan nemt producere mediefiler (Foto, film, lyd), selv om den tekniske kvalitet ikke er høj.
Men den lave kvalitet opvejes ved at være på "rette tid - rette sted!"
Optagelse af et arbejde, instruktion, mens det foregår
At tage et billede af en usædvanlig arbejdssituation
Åbning af et Office-dokument og redigering med de relevante oplysninger, når som helst og hvor som helst.
Medier: Eksempler
En kokkeeleves lyd - og videooptagelse af "Flambering"
Elever fra Hansenberg deltog i projektet "Distance Learning for Apprentices", hvor mobiltelefoner blev afprøvet i både undervisning og praktik.
Online:
Internettet er en uundværlig ressource for informationssøgning.
Eleverne kan desuden få hjælp og oplysninger via deres sociale online netværk.
Der kan både uploades til og hentes materialer fra vidensdatabaser.
Når eleven støder på et problem, kan oplysninger søges med det samme.
Links kan gemmes som en del af portfolio og dermed fungere som dokumentation for problemløsning.
Relevante e-mails vil også ofte blive en naturlig del af e-porteføljer.
Eleven kan få adgang til skolens eller virksomhedens intranet som en videnskilde.
Eleven uploader til en velegnet platform eller direkte til Elevplan. Eleven kan også sætte et link i Elevplan til den platform, hvor mateialerne er arkiveret.
Online: Eksempler
E-portfolio med Flickr som evalueringsredskab
Elever fra et introhold på Levnedsmiddel på Svendborg Erhvervsskole har i et projekt anvendt Flickr som evalueringsredskab.Projektet har vist, hvorledes anvendelsen af ny teknologi har givet et langt bedre grundlag for evaluering, refleksion og dokumentation af elevernes resultater – samtidig med at eleverne oplever at netop anvendelsen af billeder giver et meget bedre grundlag for læring og for diskussioner om de præsterede resultater.
Greenkeeperelevers photostory på Youtube
På Sandmosen har to elever lavet en film om deres plejeopgave. De arbejdede med en af skolens greens og koblede teori og praksis sammen. Først gennemførte de nogle forundersøgelser og herefter valgte de passende plejetiltag til den aktuelle situation.
Filoverførsel:
Filer fra smartphones kan overføres via USB-kabel eller over korte afstande via Bluetooth.
Eleverne vil typisk hjælpe hinanden med indstilling af Bluetooth, låne hinanden kabler og yde teknisk rådgivning.
Ikke kun mediefiler og Office-dokumenter kan overføres til og fra pc.
Eleverne kan også hente deres sms og andre filer fra telefonfunktionaliteter, såsom notes.
Begge typer er egnede bidrag til en portfolio.
Filoverførsel: Eksempler
Elevens egen planteliste
Elev fra gartneruddannelse har svært ved at huske plantenavne, især træer og buske, samt havers stilarter. Han skriver derfor navnene i "Note" på mobiltelefonen, og kan herefter øve sig.
Elever overfører billeder til hinandens mobiltelefoner
Elever på anlægsgartneruddannelsen på Vilvorde optager arbejdsprocesser med mobiltelefoner. Billederne deles og bruges som fælles dokumentation for opnåede målpinde på grundforløbet.
Specielle applikationer:
Kun fantasien sætter grænser for mulighederne for supplerende programmer, som eksempelvis GPS, stregkodescanning, udvikling af hjemmesider osv.
Avancerede tekniske kompetencer er ofte påkrævet.
Til uddannelsesmæssige formål, kan eleverne udarbejde stregkoder til smartphones 'stregkode scannere. Stregkodelinket giver direkte adgang til udvalgte websteder og bliver således også dokumentation for portfolioarbejdet.
Specielle applikationer: Eksempler
Samtlige materialer på denne side stammer fra det internationale projekt "Learning at Distance for Apprentices"