E-læring i praktikforløb

Det Nationale Videncenter for e-læring udvikler de fire projekter, som alle satser på at understøtte en bedre sammenhæng mellem den teoretiske undervisning i uddannelserne og praktiktiden.
Ved hjælp af it skal der bl.a. udvikles e-læremidler til at forbedre kommunikationen og samarbejdet mellem de studerende, praktikvejlederne og underviserne.

Problemer med at reflektere over teorien, når der arbejdes med praksis

- Erfaringsmæssigt og blandt andet dokumenteret af Danmarks Evalueringsinstitut, EVA, siger Michael Lund-Larsen, er der problemer i uddannelserne med at få de studerende til at sammenkæde teorien med den praksis, de kommer ud i, når de kommer ud i praktikken.
For de studerende er der simpelthen problemer med ”… at reflektere over teorien, når de er i den praktiske situation”, og problemer med ”… at reflektere over praksis, når de arbejder med teorien”, fastslår Michael Lund-Larsen.

Se dokumentationen i EVA’s rapport om "Praktik i professionsbacheloruddannelser" fra april 2006.

Simuleringer af relevante problemstillinger

Når en studerende kommer i praktik, går der uforholdsmæssig lang tid, inden han falder til og får overskud til at se på relevante problemstillinger på praktikstedet. Ved at arbejde med de forudsigelige problemstillinger inden den studerende kommer i praktik, kan der spares rigtig meget tid – og den studerende kan i god tid blive klædt på til den forestående praktik.

- Det kan man klare ved at lave nogle simuleringsmodeller, som kobler de her ting sammen, siger Michael Lund-Larsen, og som træner den studerende i at se en problemstilling i en praktisk situation, får den formuleret og knyttet an til noget teori, løst og implementeret i praksis. Fordi man ikke har f.eks. en klasse, så bliver man præsenteret for problemstillingen i et dilemmaspil, der skal træne én i at træffe forskellige valg for så bagefter at blive konfronteret med de valg. Den studerende skal derefter reflektere over dem: ”Hvorfor gjorde jeg de valg, og hvilken teori kunne jeg have brugt til at løse problemet?”

- Den slags dilemmaspil kan sagtens etableres i et virtuelt miljø, som ligner virkeligheden – og det behøver ikke at blive voldsomt dyrt at lave, hævder Michael Lund-Larsen.

- Vores ide er, at der er ressourcer nok i projekterne til at udvikle nogle gennemgående forløb, som viser, at man kan gøre det her. Og som vi så selvfølgelig bagefter vil prøve at dokumentere også har hjulpet dem, der har brugt dem, altså sådan at de i højere grad og også hurtigere er kommet i gang med at reflektere over deres teoretiske modeller i praksis end dem, der ikke har været gennem sådan en træning.

Virtuel vejledning og podcasting

Udover den almindelige face to face-vejledning med vejledningssamtaler undervejs i praktikforløbet, vil projekterne også uddanne vejlederne til at kunne gennemføre virtuel vejledning.

- Den virtuelle vejledning skal fungere sådan, at vejlederne i langt højere grad vil kunne læse ud af det skriftlige, hvordan kan jeg støtte denne studerende i at nå sine mål.

- Der vil blive kørt nogle forsøg – og det bliver på læreruddannelsen – med podcasting. De studerende vil blive bedt om at optage bestemte praktiksituationer, og så podcaste dem til de øvrige studerende og vejlederne. Og så vil der komme nogle virtuelle diskussioner henover dem.

Hensigten med den virtuelle vejledning og podcast-forsøget er at styrke kommunikationen i praktikperioden, så den i rigere mål kan integreres i uddannelserne.

Praktikdating

For at udbyttet af en given praktik skal blive så godt som muligt, er det nødvendigt at praktikant og praktiksted passer sammen. At der er de rigtige muligheder tilstede på praktikstedet, så den studerende kan blive udfordret på det, der er mest relevant for ham.
Og praktikstedet skal ligeledes kunne se det fornuftige i, at det i denne praktikperiode lige præcist skal være denne praktikant.

Et af de vigtige resultater, som projekterne skal nå, er netop at udvikle værktøjer for at kunne matche praktiksted og praktikant.
Til det formål opereres med begrebet ”praktikdating”:

- Praktikdating er sådan set muligheden for at praktikstedet kan præsentere sig med det, de især kan tilbyde inden for det pågældende praktiksemester. Præsentere hvad de kan tilbyde af læring inden for de gældende kompetencemål.

- Og praktikanten kan så præsentere sin profil tilsvarende, og så kan man egentlig forestille sig en automatisk match, men i første omgang er formålet med sådan et udbud, at det danner grundlag for, at man finder sammen. Der skal så formuleres en egentlig praktikaftale med de forpligtigelser og det ansvar, hver af parterne har, sådan så man får formaliseret grundlaget for praktikken i højere grad end nu.

Følg de fire projekter videre frem

Michael Lund-Larsen kan fortælle meget mere om sine projekter. Lyt til telefoninterviewet for at få mere indtryk af deres omfang.

Når Michael Lund-Larsens projekter er længere fremme i forløbet, vil der igen kunne læses om dem på disse sider – så hold øje med efterårets historier – én af dem vil indeholde fortsættelsen af ”E-læring i praktikforløb”.