E-Learning skaber fleksibel og individuel udannelse

Teknologien må ikke overskygge det pædagogiske

Ifølge Leder af Produktudvikling hos EUC MIDT, Steen Grønbæk, er vejen til succes enkel: ”Det er vigtigt at overveje, hvor det rent pædagogisk kan understøtte undervisningen; man skal ikke bare kaste it-folk på det, men tænke pædagogisk.” Hans pointe er, at selve teknologien ikke må blive vigtigere end undervisningen. Bliver dét taget med i overvejelserne, er mulighederne store: ”Det er en hjælp til at lave en differentieret undervisning,” påpeger Steen Grønbæk.

Underviserne vil have mere

Forsøget er blevet godt modtaget på EUC MIDT. Steen Grønbæk fortæller, at eleverne har haft glæde af blandt andet at kunne bruge e-learning til at repetere undervisningen inden eksamen. Og underviserne har også været positive. De har især hæftet sig ved, ”at det har kunnet lade sig gøre at opnå et højere niveau i undervisningen,” fortæller Steen Grønbæk.

Kom hurtigt og billigt i gang

Et problem ved e-learning er dog, at det både kræver tid og penge at udvikle. Det er specielt aktuelt, når der, som på EUC MIDT, bliver satset på at ramme forskellige uddannelses- og specialeretninger, ligesom det må tages med i betragtning, at eleverne og underviserne ikke er lige gode til at bruge computere. Steen Grønbæk mener dog ikke, at mangel på computerfærdigheder behøver at være et problem. ”Man kan starte meget simpelt”, forklarer Steen Grønbæk ”eksempelvis med videoklip af egen undervisning eller PowerPoints, der ligger på nettet.”

Projektet bestod konkret i, at EUC MIDT udviklede læringsmaterialer til to specialeretninger under industriteknikeruddannelsen. Materialerne omfattede tekster, diagrammer, videoklip og tutorprogrammer. Eleverne på de to undervisningsforløb har gennem hele forløbet haft adgang til materialerne og kunne til sidst i deres uddannelsesforløb anvende disse til repetition.