Udskriv…
Hjælp til udskrift
Om…
Nyhedsbrev
Sitemap
Teknik
Skriv til
RSS
Søg
Del med…Gymnasieelever prøver kræfter med universitetet
I efteråret deltog 110 gymnasielever i kurser på Københavns Universitet. Formålet med kurserne var at give eleverne et indblik i livet på universitetet og styrke deres valg af uddannelse.
Gymnasieelever prøver kræfter med universitetet
Gymnasielever tager eksamen på Københavns Universitet. Fotograf: Christoffer Regild.
”Kurset på universitetet var interessant nok, men det overbeviste mig om, at den naturvidenskabelige måde at arbejde på, ikke passer til min tankegang.” Sådan konkluderer en af de 110 gymnasieelever, der i tre måneder fulgte ugentlige forelæsninger på Københavns Universitet ved siden af den almindelige undervisning.
Ifølge projektleder Thomas Chr. Mortensen vidner udtalelser som denne om, at det lykkes kurserne at styrke og nuancere elevernes valg af uddannelse. ”Hensigten med projektet har netop ikke været at få eleverne til at vælge Københavns Universitet, men at hjælpe dem til at vælge rigtigt,” fortæller han.
Om
En bro fra gymnasierne til universitetet
I efteråret 2006 havde Københavns Universitet succes med et pilotprojekt, der skulle udvikle og efterprøve en ny bro mellem gymnasierne og universitetet.
Formålet med brobygningen var dels at udfordre en række 3.g’ere på et højt fagligt niveau og dels at klæde dem på til at træffe de rette studievalg, når de senere stod med studenterhuerne på.
110 særligt udvalgte elever fra ti forskellige gymnasier blev undervist på universitetet i enten biologi, engelsk, matematik eller musik. Forløbene blev afsluttet med en eksamen, der afspejlede undervisningsformen. Og bestod man sin eksamen var man endda garanteret en merit, hvis man senere søgte om optagelse på den pågældende studieretning.
Fagligt kompetente mønsterbrydere
Det var langt fra tilfældigt, hvem der fik tilbuddet om at snuse til livet på universitetet. Gymnasielærerne blev bedt om at udpege elever ud fra to kategorier:
- Fagligt stærke elever, der i forvejen var fast besluttede på at læse videre på universitetet, og som måske allerede vidste, hvad de ville studere.
- Fagligt stærke elever, der aldrig havde overvejet universitetet som en mulighed.
Formålet med sidstnævnte kategori var at opspore mulige mønsterbrydere.
En gensidig forståelse mellem universitetet og gymnasierne
”Projektet har bidraget til en gensidig forståelse mellem universitetet og gymnasierne,” fortæller Thomas Chr. Mortensen.
På den ene side har eleverne og de gymnasielærere, der var involverede i projektet, fået et mere nuanceret indblik i de faglige og personlige udfordringer, som unviersitetslivet byder på i det nye årtusinde. Og på den anden side har projektet givet værdifuld feedback til universitetet med hensyn til undervisning på bacheloruddannelsen.
Det videre forløb
På baggrund af en grundig evaluering har Københavns Universitet besluttet at gentage projektet i efteråret 2007, dog med visse justeringer. Undervisningens høje faglige niveau bibeholdes, men der satses større på at fastholde de særligt talentfulde og de særligt interesserede elever.
Projektet i 2007 skal også undersøge mulighederne for at gøre brobygningen til et permanent tilbud til gymnasieeleverne i 3.g. I den forbindelse skal finansiering og forankring fastlægges.
Skrevet af journalist og cand.pæd. Anders Rosenlund.
FAKTA OM PROJEKTET
At bygge bro mellem gymnasierne og universitetet med henblik på at kvalificere gymnasieelevers studievalg.
Projektets målsætning
At præsentere gymnasieelever for universitetet og universitetsundervisning samt at udfordre eleverne fagligt.
