Wiki i undervisningen

Tre undervisningsforløb med wikis er gennemført i dette pilotprojekt. Erfaringerne er blandede. Eleverne kan sagtens se fidusen i en wiki, men de er ikke meget for at redigere i kammeraternes bidrag.
Jeanette Hassing fortæller om sit forsøg på at opbygge en begrebs-wiki i faget virksomhedøkonomi i sin hhx-klasse på Århus Købmandsskole.

Jeanette Hassings fag er virksomhedsøkonomi. Hun har konstateret, at hendes elever på hhx har svært ved at opbygge og fastholde fagets begreber/fagterminologi. Det viser sig først og fremmest ved den mundtlige eksamen i virksomhedsøkonomi på 3. år, hvor mange af eleverne har svært ved at føre en dialog med eksaminator med et tilstrækkeligt højt fagligt niveau.

Elevernes eget opslagsværk

Formålet med at opbygge en begrebs-wiki er derfor, at eleverne kontinuerligt gennem de tre år opbygger deres eget opslagsværk om fagets centrale begreber og modeller. Selvom elevernes lærebøger i virksomhedøkonomi i princippet indeholder de samme begreber og modeller, så optræder de dér i en sammenskrevet sammenhæng og i en form, der kan være svært tilgængelig.

Wiki skal indgå som en naturlig del af undervisningen

De tre medvirkende undervisere konstaterer alle, at eleverne først og fremmest bidrager til wikiens indhold, fordi de skal. Det opfattes negativt som en ekstraopgave - flere lektier.
Hvis man vælger at arbejde med wiki i undervisningen, skal det derfor ikke fremhæves som noget særligt, men derimod indgå som en naturlig del af undervisningen - det er bare en metode, som skal bruges på lige fod med andre metoder.