Dansk som andetsprog

Nyt e-magasin fra Tosprogs-Taskforcen

Hvad skal der til for at give tosprogede børn en god overgang fra børnehave til folkeskole og fra folkeskole til ungdomsuddannelse? Det er temaet i Tosprogs-Taskforcens nye e-magasin.

Fokus på sproget i alle fag

Undervisningen i dansk som andetsprog har størst effekt, når den bliver tænkt ind i alle fag i klassen. Fokus på sprog på tværs af fag er derfor en vigtig retningslinje i Ministeriet for Børn og Undervisnings Fælles Mål 2009 - Dansk som andetsprog. For at løse en opgave i matematik har tosprogede elever for eksempel også brug for at forstå de matematiske begreber og teksten omkring dem.

Undervisning i dansk som andetsprog

Ministeriet for Børn og Undervisnings giver retningslinjer for undervisningen i faghæftet Fælles Mål 2009 - Dansk som andetsprog. Mest væsentligt er det, at dansk som andetsprog indgår som et parameter i de fælles mål for alle fag. Faghæftet opstiller en række mål og trinmål for undervisningen af tosprogede. Målene har fokus på at styrke de tosprogedes samlede sproglige forudsætninger for at begå sig i skolen og i samfundet.

Forberedelse til nye emner i klassen

Et fagligt eksempel kan være et regnestykke, hvor teksten beskriver, at lille Peter har tippet en tier og deler udbyttet med Anders. Det giver problemer, hvis den tosprogede elev ikke forstår begrebet ”tippe en tier”, men regner med, at der er en tikrone, der er tippet ned fra bordet. Måske forstår eleven heller ikke udtrykket ”dele udbyttet”, men tror, at der skal deles noget, der skal byttes. Så giver opgaven ikke mening, og regnestykket går galt. Opgaven kræver sproglig træning og sproglig forklaring fra matematiklæreren.

Interkulturel undervisning

Det interkulturelle perspektiv i undervisningen skal også gøre eleverne i stand til at reflektere over kultur. På den baggrund kan de forholde sig kritisk til egne normer og handlinger, så de bliver bevidste om deres adfærd og muligheden for at gøre tingene anderledes. Eleverne skal altså kunne omsætte kulturel viden til aktiv handling i hverdagen.

Effektive sprogvurderinger batter

Der er forskel på, hvordan etsprogede og tosprogede børn udvikler deres sprog. Når lærere skal undervise tosprogede elever i supplerende undervisning i DSA, er det derfor vigtigt, at eleverne bliver sprogscreenet inden, så de kan få den rigtige undervisning.

Styrk kompetencerne i dansk som andetsprog

Dansk som andetsprog kan læses som linjefag på professionshøjskolerne i forbindelse med uddannelsen til lærer. Linjefaget kan derudover læses som åben uddannelse i kombination med et job som lærer, ligesom en diplomuddannelse i dansk som andetsprog kan læses som åben uddannelse.

Søg pulje til forældrearrangement

Din skole kan ansøge om midler til afholdelse af forældre - arrangementer, som involverer nydanske forældre.