Lærerarbejdsrum - Danida Verdensbilledlegat

Filmene indgår i disse arbejdsrum:

1. Drømme, håb og muligheder - 4.-6. klasse
2. Kampala B-boys - 5.-6. klasse, 7.-10. klasse
3. Film - hvorfor og hvordan /film som medie 5.-10. klasse

Vil du dele dette lærerarbejdsrum med dine kolleger, kopierer du indholdet og lægger det ind som et lærerarbejdsrum. Husk også at kopier ressourcerne/links.

Tilret arbejdsrummet

Arbejdsrummet er et forslag, som du skal gøre til dit eget, så det passer i niveau, indhold og form til netop din klasse og dit emne. Du kan importere lige så mange du har brug for og rette dem til til de forskellige klasser/hold/grupper.

I elevarbejdsrummet er brugt "du" i teksten. Det er altså rettet mod en enkelt elev. Skal dine elever arbejde i grupper, skriver du det ind, og rettet "du" til "I".

• Du kan rette ord, begreber og formuleringer
• Du kan slette eller tilføje opgaver
• Du kan slette eller tilføje ressourcer som eksterne links
• Du kan tilføje interne ressourcer som afleveringsmapper, webavis, spørgeskema, logbog, blog, billedgalleri og andre interne links, som er relvante for dit arbejde med arbejdsrummet.

Fag og forløb

Tema
Drømme, håb og muligheder for børn i ulande og i Danmark.

Fag
Dansk/medier, engelsk, kristendomskundskab, natur/teknik, billedkunst/medier

Forløb
Arbejdsrummet kan bruges af enkelte elever eller grupper.
Arbejder klassen i grupper, kan du skrive disse grupper ind på arbejdsrummet, og oprette de nødvendige interne ressourcer, som du har brug for. Det kan fx. være: Fællesmapper, afleveringsmapper, logbøger, webaviser, spørgeskemaer, gallerier eller biledalbum og blogs.

Inden eleverne går i gang med arbejdsrummet, kan du præsentere webstedet: Verdensbilledlegat
Vis dem, hvor de finder Grundskolen og filmoversigt. Vis dem hvor de finder resume til de enkelte film, så de ikke behøver se alle film igennem, før de vælger den film, de vil arbejde med.

Eleverne vælger den film, de vil arbejde med.
De skal se den og besvare spørgsmålene:
Hvad handler filmen om?
Hvad vil de vise med den film?
Hvad synes du om filmen?

Eleverne kan enten skrive svarene, eller de kan optage dem i lyd/billede på mobilen.

Eleverne ser nu filmen igen.
Undervejs skal de skrive de spørgsmål - problemstillinger - som de ser undervejs. Har eleverne ikke træning i at skrive spørgsmå/problemstillinger kan du vælge en af de korte film, vise den  og give eksempler på spørgsmål med hvilken, hvordan og hvorfor?

Spørgsmålene gemmer de, for de skal bruge dem senere i forløbet.

Eleverne vælger så en til to andre film, som har samme eller lignende tema, som den første de valgte.

De skal nu perspektivere temaet ved at sammenligne filmene. De skal finde ligheder og forskelle, og de skal finde svar på deres spørgsmål.

De skal også finde eksempler på drømme og håb.

Produkt og præsentation: Du kan vælge de præsentationsformer dine elever er fortrolige med, eller du kan lære dem nye former. Skriv dine former ind på arbejdsrummet.

Der er foreslået en kort video eller en webavis.

Bruger du webavisen, skal du oprette en sådan, som eleverne kan arbejde med. Du kan se eksemplel på en webavis nederst i arbejdsrummet.

Hvis du arbejder med video på mobilen, kan eleverne overføre deres video til computeren, og derfra il en mappe, du har oprettet til dem. Eller de kan lægge den på nettet.
Under ressourcer finder du et enkelt og inspirerende minikursus: Mobilen i undervisningen.

Eleverne fremlægger deres produkt for klassen og viser den valgte film.

Evalueringen finder du i 7. Afslutning og 8. Mere film, hvor klassen samler svar på spørgsmål og anbefaler to af filmene.

Ved at lægge nogle af produkterne frem, så andre kan se dem - elever/forældre - udvides evalueringen.