Undervisning til årets julekalender

1.dag

Start forløbet med at samtale om Uganda, som kan hjælpe eleverne med at placere det på verdenskortet. Find det på en globus og på et kort. Du kan også vise eleverne rejsen fra Danmark til Karamoja ved hjælp af programmet Google Earth.

Start hver dag med at læse højt af et kapitel fra elevbogen (eller eventuelt selvlæsning) og en samtale om historien. I afsnittet "samtaleforslag til elevbogen" er der givet ideer og inspiration til samtaleemner om hvert kapitel. Gennem disse samtaler vil eleverne få mulighed for at engagere sig, undres og få mere at vide om børns liv i Karamoja.

Vis eleverne filmen "Karamoja", der findes på den vedlagte dvd.

Indled arbejdet på en kikke-kasse til hver af eleverne (se arbejdshæftet side 9).

Slut dagen med at læse Akibo fortæller: Den store slange i kraalen i elevbogen. Her kan man samtale om, hvordan det var i gamle dage i Karamoja og om, at det er de ældste som bestemmer i Karamoja. Eventuelt kan man også tale om, hvad de gamle i Danmark bestemmer.

2.dag

Læs kapitlet i elevbogen om Manyattaen og samtal om hvordan man beskytter sit hjem, og om hvad piger og drenge skal hjælpe med til i Karamoja.

Fortsæt arbejdet med kikke-kasserne (se arbejdshæftet side 9), som man kan bruge til at fortælle sine bekymringer til.

Læs kapitlet i elevbogen om branden og Nabokat og samtal om kvinder og mænds roller i Danmark og i Karamoja. Tal også om hvordan man ikke bruger penge i Karamoja.

3.dag

Start dagen med at høre sangen om Karamoja og se filmen på den vedlagte dvd (se lærervejledningen side 49). Lær eleverne at synge sangen. Fremstil rytmeinstrumenter, der kan bruges til akkompagnement (arbejdshæftet side 20 og 22).

Læs kapitlet i elevbogen om tegn på regn og samtal om regn og vandforbrug i Danmark og Uganda. Snak om hvor meget vand vi bruger, og hvorfor og hvordan man kan spare på vandet. Gå eventuelt i dybden med en lille undersøgelse om vandforbrug (se arbejdshæftet side 17 og 18).

Derefter spiller eleverne gruppevis onlinespillet "Babus hold" (helst kun 2 elever af gangen).

Dagen afsluttes med at synge sangen om Karamoja en gang til.

4.dag

Læs kapitlet om Geden, hønen og ægget og historien om pennens forbandelse. Samtal om det at gå i skole og karamojongernes angst for pennen.

Lær at tælle til 10 på karimojong (se filmen på dvd'en og elevhæftet side 16).

Lav fine folde-dyr og pynt op i klassen med dem.

Læs højt fra elevbogen mens eleverne klipper dyrene ud. Kapitlet om væverfuglen og ægslangen.

Syng sangen om Karamoja inden I går hjem.

5.dag

Læs kapitlet om marked og samtal om hvilken slags mad vi spiser i Danmark, og hvad de spiser i Karamojo.

Lad eleverne udforske websiden u-landskalender 2008.

Lav tegninger af "de seks ting, du synes børn i Karamoja har mest brug for", (se side 19 i elevhæftet). Deltag eventuelt i EMUs konkurrence her på siden.

Syng sangen om Karamoja inden I går hjem.

6.dag

Læs kapitlet om Buen. Stenen og skorpionen. Imens tegner eleverne endnu en tegning. Samtal om hvordan mange bliver skudt i Karamoja, og om kvægrøverierne. Snak også om, hvordan skolegang måske kan stoppe volden og om UNICEFs sportsprojekt.

Lav Uganda Nam Nam i skolekøkkenet (se arbejdshæftet side 3).

Se den lille film "Mata Ju-Ju" og lær at synge sangen. Sangen handler om, at vi skal passe på hinanden og vores kvæg (se arbejdshæftet side 21).

7.dag

Læs kapitlet om klippepytonen. Snak om, hvad der giver status i Danmark og Karamojo (kvæg). Samtal om Akuj - karamojongernes gud.

Syng de to sange, som eleverne har lært. Brug rytmeinstrumenterne.

Øv tallene fra 1 til 10 på karimojong.

Brug noget tid på at lave elevernes kikke-kasser, folde-dyr og tegninger til konkurrencen færdige. De elever, som allerede er færdige med deres, kan gå i gang med at lave bogmærker (se arbejdshæftet side 4) eller sikkerheds-armbånd (arbejdshæftet side 8).

8.dag

Læs kapitlet om skyspejlet og samtal om elevernes egne drømme for fremtiden. Snak også om livet og fremtiden for personerne i elevbogen og om, hvordan skolegang kan ændre ens fremtid.

Lav sky-spejle med eleverne.

Syng de to sange, som klassen har lært.

9.dag

Snak om bogen Skyspejlet. Hvilke vigtige temaer er der i bogen? Hvad synes eleverne er særligt spændende eller mærkeligt at høre om?

Forbered markedsdag i morgen. Gør de sidste produkter færdige, send tegningerne til EMUs konkurrence og pynt færdigt i klassen og/eller lav forberedelser til mad.

Syng sangene.

10. og sidste dag

Afslut temaet med et marked eller en u-landskalenderdag om Uganda. Inviter forældre, familie eller andre klasser til at komme og se det, som klassen har arbejdet med.

Optræd med en sang, vis at eleverne har lært at tælle til 10 på karimojong. Vis de små film i en "biograf". Sælg mad fra Uganda og lav en udstilling af det, som eleverne har produceret.