Global undervisning - Hvad er en flygtning?

Inspiration til undervisningen

Nyhedsbrevet indeholder færdige forslag til undervisningen. For eksempel sættes begreber om flygtninge på plads via en "Flip-flap"; flere gode film listes op som velegnede; arbejder med billeder af flygtninge og lave rollespil om flygtninge.

Fælles mål

Samfundsfag, efter 9.kl.

• Kende til Danmarks placering i Norden, EU, FN og NATO.
• Beskrive, hvordan det enkelte menneske indgår i forskellige grupper og fællesskaber.
• Give eksempler på, hvordan gruppetilhørsforhold danner grundlaget for det enkelte menneskes normer og værdier.
• Give eksempler på forskellige kulturmøder og tage udgangspunkt i de værdier, der ligger til grund for religioner og normer.
• Give forklaringer på nationalisme, herunder fremtrædelsesformer og historiske baggrunde.
• Give eksempler på, hvordan hverdagen i forskellige typer af samfund præges af globalisering.

Historie efter 9.kl.

• Beskrive forhold mellem Danmark og andre områder af verden i lyset af kulturpåvirkning og kulturtransformation.
• Give eksempler på internationalt hjælpearbejde og de vanskeligheder, der er forbundet hermed.
• Give eksempler på nyhedsmediers vurderinger af aktuelle begivenheder og redegøre for, hvordan de er bundet til den tid, vi lever i.
• Tage stilling til pålideligligheden af kildemateriale, bl.a. fra internettet.
• Give eksempler på begivenheder og samfundsforandringer, der kan forklares ud fra værdier og holdninger, som er fremherskende i en tidsepoke.

Geografi, efter 9.kl.

• Analysere og forklare, hvordan og hvorfor mennesker har bosat sig forskellige steder på jordkloden.
• Perspektivere forskellige kulturers levevis og værdier til værdier og normer i eget samfund.
• Forstå, hvordan grænsedragning, befolkningsminoriteter, adgang til vand og andre ressourcer kan være årsag til konflikter og politisk bestemte konfliktløsninger.
• Begrunde formodede forskellige levevilkår og problemstillinger i forskellige regioner ved hjælp af geografiske kilder og hjælpemidler.
• Bruge kendskab til verdensdele, lande, byer m.m. i analysearbejde af kort og globus.

Dansk, efter 9.kl.

• Bruge talesproget forståeligt, klart og varieret i samtale, samarbejde og diskussion.
• Bruge kropssprog og stemme som udtryksmiddel afpasset efter genre og kommunikationssituation.
• Kende forskellige genrer og deres blandingsformer inden for fiktion og ikkefiktion.
• Gøre rede for genre, kommunikation, komposition, fortælleforhold, fremstillingsform, tema og motiv, sprog og stil samt meningen i tekster og andre udtryksformer selvstændigt og i samspil med andre.
• Udtrykke sig i billeder, lyd og tekst i såvel enkle som mere komplekse produktioner i en form, der passer til situationen, samt i dramatisk form.
• Søge information på forskellige måder og i forskellige medier samt vælge den informationskilde, der er mest hensigtsmæssig.

Slutmål for filmkundskab

• Samtale om film ud fra oplevelse og analyse.
• Gøre rede for væsentlige kendetegn ved fiktive og ikkefiktive genrer samt blandingsgenrer.
• Analysere og vurdere egne og andres film- og tv-produktioner.
• Vurdere film- og tv-produktioners betydning i samfundet.