• Indhold

Slangedrenge, diamanter og lidt håb

Farligt børnearbejde i diamantminerne nær Kilimanjaro er temaet i de første danske matematikopgaver med en international dimension.

Børn på arbejde

Om

Matematik med mening og globalt udsyn

Hamisi og de andre drenge arbejder og bor i et mineområde. De slanke drenge er små nok til at "slange" sig ind i de snævre minegange i jagten på de dyrebare diamanter. Hvis de finder nogen, får de løn for deres arbejde!

Historierne om drengene berører valuta, statistik, opmåling og befolkningspyramider. Billederne og historierne stammer fra AIF, Århus Amts projekt i Simanjiro-distriktet i Tanzania. Matematikopgaverne belyser unges levevilkår igennem brede temaer som børnearbejde, aids, befolkning, skolegang m.m.

Slangedrenge, diamanter og lidt håb er et supplerende materiale til matematikundervisningen i 7.-9.klasse. Materialet kan også anvendes til flerfaglige forløb med geografi og samfundsfag. Dette vil give mulighed for fordybelse i de mange tematiske debatter, som hæftet lægger op til.

Inspiration til undervisningen

Hæftet består af 69 matematiske opgaver af varierende sværhedsgrad. Der er en kort lærervejledning, som giver ideer til, hvordan de enkelte afsnit kan bearbejdes gennem debatter i klassen.

Eksempel fra kapitlet om levevilkår - boligforhold

En typisk tanzaniansk familie bor i et hus, hvor gulvet er lavet mudder og væggene er lavet af komøg og ler, som cirka 75% af befolkningen.
Cirka 50% af familierne har ikke toilet i deres hjem.

Harry og hans familie bor i en firkantet hytte på 5 x 10 m. Familien består af Harry, hans 5 søskende og hans mor og bedstemor. Faren er død af AIDS for 3 år siden. Harry og hans søskende er nødt til at hjælpe til med at hente vand, passe de mindre søskende og dyrke jorden for at familien kan overleve.

Opgaver

47. Tegn en skitse over Harrys hytte. Tegn hytten i målestoksforhold 1:50. Tegn derefter Harrys hytte i naturligt forhold med kridt i skolegården.

48. Mål dit værelse. Hvor mange m2 har du?

49. Mål dit hjem. Hvor mange m2 er huset/lejligheden? Hvor mange m2 har I pr. person? Find klassens gennemsnit.

50. Hvor mange m2 har Harrys familie pr person? Hvor mange procent er dit hjem større/mindre end Harrys?

51. Tegn dit eget hus i målestoksforhold 1:50. Klip tegningerne af dit hjem og Harrys hjem ud og sammenlign dem, for eksempel ved at lægge dem oven på hinanden. Hvor mange gange kan Harrys hus ligge inden i jeres?

Oplæg til klassediskussion

Hvorfor er der så stor forskel på, hvordan vi bor? Tal for eksempel om klima, antal børn pr familie, kulturforskelle mm.

Fælles mål

kende og anvende procentbegrebet
kende og anvende målingsbegrebet, herunder måling og beregning af omkreds, flade og rum
kende og anvende målestoksforhold, ligedannethed og kongruens
behandle eksempler på problemstillinger knyttet til samfundsmæssig udvikling hvori økonomi, teknologi og miljø indgår
foretage økonomiske overvejelser vedrørende dagligdagens indkøb, transport, boligforhold, lønopgørelser og skatteberegninger
arbejde med statistiske beskrivelser af indsamlede data, hvor der lægges vægt på metode og fortolkning

Temaer: Andre tredje verdensprojekter opdelt efter tema

Regioner: Andre tredje verdensprojekter opdelt efter geografisk region

Målgruppe: 7.-9. klasse.

Fag: Matematik.

Organisation: Oplysningscenter om den 3.verden

(Tanzania)