Faglige fora

Danmarks Billedkunstlærere

er en landsdækkende forening, der består af en landsstyrelse og 11 regionale kredse med hver sin kredsbestyrelse.
Foreningens formål er:
- at fremme forståelsen for værdien af børns æstetiske og billedsproglige udtryk
- at fremme forståelsen for faget Billedkunsts betydning i og uden for folkeskolen
- at arbejde for, at faget indtager en væsentlig stilling i uddannelsessystemet.
Foreningens formål er uddybet på hjemmesiden (klik på overskriften!)
Foreningen har p.t. 2200 medlemmer.

Landsformand Alice Carlslund
E-mail: alicecar@post10.tele.dk

Landsforeningen Børn, Kunst og Billeder

Forum for forskellige faggrupper med interesse for billedarbejde med børn i skoler, daginstitutioner, billedskoler, museer, biblioteker, kulturhuse og i projekter.

Foreningens formål:

- at øge forståelsen for børns arbejde med kunstneriske udtryksformer

- at støtte, inspirere og igangsætte medlemmer og andre i arbejdet med børn og kunst, i,

   udenfor og på tværs af institutioner, organisationer og fagområder

- at indsamle og formidle erfaringer fra arbejdet med børn, kunst og billeder

- at rådgive og koordinere initiativer, bl.a. i forbindelse med billedskoler og musiske skoler

- at medvirke til synliggørelse af børns kultur.

Formand Karen Demuth Tlf.: 8699 4150.
E-mail: karenmarie.demuth@get2net.dk

Børnekulturens Netværk

Netværkets vision er, at alle børn skal møde kunsten og kulturen, at alle kulturinstitutioner skal bidrage og at alle kunstarter skal inddrages.
Netværket arbejder på at gøre det lettere og mere overskueligt at få kunst og kultur ind i børns liv i skolen, i fritiden og i familien.
Netværket har netop udgivet tre nye håndbøger, som rummer information og gode råd om, hvordan der skabes kontakt til kunstnere og eksempler på konkrete kunst- og kulturaktiviteter. 

Læs også om. 

'Diplomuddannelse i Kulturformidling til børn og unge'.

Download håndbøger her

Fx "Kunst i børns dagligdag - En guide til kunst og kultur i børns fritid"
"Kunst i børns dagligdag - En guide til kunst og kultur i skole og SFO"
"Kunst i børns dagligdag - En guide til kunst og kultur i dagtilbud".

Håndbøgerne er udformet, som en guide der bl.a. giver nyttige tips om støttemuligheder, tilbud om rådgivning, mulige samarbejdspartnere og eksempler på kunst- og kulturaktiviteter til inspiration til arbejdet. Flg. kunstområder behandles i guiderne:

• Arkitektur, kunsthåndværk og design
• Billedkunst
• Film og medier
• Litteratur
• Musik og sang
• Scenekunst, teater, opera, dans, performance og cirkus
• Biblioteker
• Museer og arkiver.

Institut for didaktik

Institut for Didaktik beskæftiger sig med den målrettede stimulering af læring i forholdet mellem under­vi­se­­ren, den læ­ren­de og et givet stof eller pensum.

In­sti­tut for Di­dak­tik har de for­mel­le op­dra­gel­ses- og ud­dan­nel­ses­­in­sti­­tu­­ti­o­ner som ker­ne­felt, men be­skæf­ti­ger sig og­så med de man­ge an­dre pro­ces­ser i sam­fun­det, der kan be­skri­ves som et for­hold mel­lem un­der­vi­se­ren, den læ­ren­de og stof­fet.

Institut for Pædagogisk Antropologi - ’Visuel kultur'

Institut for Pædagogik beskæftiger sig med den kontekst, som læring, opdragelse, undervisning og uddannelse foregår i.

Denne kontekst er

• historisk: Hvad er opdragelsens og uddannelsens historie?
  
• samfundsmæssig: Hvilke institutioner, hvilket samfund og hvilken kultur foregår opdragelse og uddannelse i?
  
• refleksiv: Hvordan fastsætter et samfund målene for opdragelse og uddannelse i form af begreber om dannelse og almendannelse? Hvordan reflekterer et samfund opdragelse og uddannelse som fænomen?

Institut for Pædagogik er derfor rammen for pædagogik som historie, samfundsvidenskab og filosofi.