Billedmanipulation - Sådan kan min skole se ud!

3.u startede med at tage et par digitalfotos af skolen
- Billederne blev lagt ind på skolens net
- Eleverne så på forskellig arkitektur via internettet og snakkede imens om bygningerne og de elementer,
  som de bestod af
- Hver elev udvalgte sig et foto af skolen, som de ville arbejde med
- De hentede elementer fra arkitektur via internettet
- De bearbejdede elementerne i male- og billledbehandlingsprogrammet ’Flamingo’ og indsatte dem i deres billede
- De malede videre på deres billede indtil det til sidst fremstod, som de ønskede det
- Billederne blev udprintet i farver og udstillet på skolen galleritavle.

Billedfremstilling

- anvende tegneteknikker til at udtrykke lys, skygge, bevægelse og dybde i billeder
- anvende male- og billedbehandlingsprogrammer, herunder kendskab til sampling, kloning og fragmentering
- anvende digitalkamera og scanner som skitseforlæg, illustration og dokumentation
- anvende farvens virkemidler til at skabe kontrast, dybde og stemning i billeder
- arbejde med former og komposition i billedfladen, herunder størrelse, placering og kontrast
- arbejde med former og komposition i billedfladen, herunder størrelsesforhold og placering
- anvende teknikker,metoder og materialer i digitale og materielle billedarbejder
- hente inspiration i den visuelle kultur og billedkunst, lokalt og globalt.

Billedkundskab
- anvende faglige begreber i samtaler om billeders indhold og form
- undersøge, analysere, kategorisere og vurdere egne og andres billedsproglige udtryk
- genkende enkle starter og formsprog fra forskellige historiske perioder og kulturer (her arkitektur).

Visuel kommunikation
- anvende billedet som kommunikationsmiddel
- deltage i kulturelle billedarrangementer på skolen og i nærmiljøet, herunder udsmykningsopgaver og medieproduktioner.