Økosystemer

På denne side finder du ideer til, hvordan du kan arbejde med økosystemer i undervisningen - også med fokus på, hvordan du kan inddrage forskellige IT-værktøjer. Har du ideer til siden - kontakt redaktøren.

Der findes mange muligheder, når man arbejder med at lave økosystemer. Man kan lave lukkede og åbne systemer, simulere udvalgte typer af natur og opstille hypoteser - alt efter, hvad det er, man vil undersøge. Eleverne kan fordeles på forskellige systemer - eller de kan lave identiske systemer, hvor der ændres i de fysiske betingelser (fx lys og temperatur).

Indledende øvelse og begrebsafklaring (se også EMU økosystemer op elevuniverset.)

Eleverne kan lave en liste over det, som de selv behøver for at overleve - med fokus på, hvad de får fra naturen, deres fysiske omgivelser og andre levende væsener. Diskuter om mennesket er en del af et økosystem.

På ekskursion
Eleverne kan lave en undersøgelse af forskellige naturområder i lokalområdet (skov, eng, sø osv.)

• Hvilke arter findes i systemet?
• Hvordan er artsdiversiteten?
• Hvordan er arternes population?
• Evt. flere spørgsmål fra 'Lav selv økosystemer' - se herunder.

Lav selv økosystemer
Eleverne kan arbejde med at fremstille deres egne økosystemer. Under arbejdet kan følgende inddrages:

• Hvilke krav er der til de klimatiske forhold som temperatur, fugt og lysmængde?
• Hvilke relationer er der mellem det biotiske - det levende - og det abiotiske - det ikke-levende (Hvordan bruger planter og dyr deres omgivelser?)
• Hvordan er forholdet og samspillet mellem de forskellige (eller udvalgte) arter? Er der tale om symbiose?
• Hvilke græsnings- og nedbryderfødekæder er der i økosystemet?
• Lav en beskrivelse af fotosyntese og respiration i systemet.
• Hvad kan true balancen i økosystemet?

Hvis økosystemet kommer ud af balance (arter dør eller populationen stiger voldsomt) må eleverne lave en analyse af, hvad de tror, der skubber til udviklingen.