Faglig læsning

Vi ved, at eleverne skal have hjælp og vejledning til deres læsning af de faglige tekster, men hvordan gribes det an? Herunder finder du en række bud på strategier og tiltag i forbindelse med den faglige læsning i biologi.

Snak med dine elever om læsning af fagbøger og de særlige udfordringer, der er forbundet hermed.

• Teksterne er sammensat af mange elementer (multimodale)
• Teksterne indeholder mange nye ord og begreber
• Teksterne fordrer ofte en forforståelse

Lad eleverne bruge en række sider om faglig læsning på Elevuniverset som optakt til en klassesamtale og som redskab til deres læsning.

Man kan lære dem forskellige metoder til noter - fra den helt enkle logbog til de mere komplicerede - fx mindmap som Mindmeister.

Forbered læsningen

Vælg gerne, at eleverne skal læse allerede kendt stof (noget der er gennemgået).

Se på opslaget, og lad eleverne komme med bud på, hvad man får ud af at læse teksten. Tag udgangspunkt i det, som eleverne bliver fanget af.

Lav en ordforklaring til teksten. Efter læsningen kan den udbygges sammen med eleverne.

Doser mængden af læsestof. Hellere en lidt kortere tekst, der er forstået - end en længere tekst, der ikke er forstået.

Lad eleverne producere fagtekster. Det giver dem bedre kendskab til genren.

Vær især opmærksom på de tosprogede elever, der kan have vanskeligheder med de såkaldte førfaglige ord og begreber (fx dæmning, plov og skind).