• Indhold

Essay

Essay er en eksperimenterende måde at skrive på, hvor elevens opgave bliver et forsøg på at indfange et emne i sit eget sprog, med henblik på at fremme den sproglige fornemmelse, det personlige engagement og skærpe opmærksomheden.

Essay

Ideer til undervisningsforløb

Idéforløb - intro til genren essay

Undervisningsforløb udarbejdet af Inge Johanne Andersen, Langmarkskolen i Horsens. Forløbet er brugt som en introduktion til arbejdet med essay i overbygningen (7. klasse). I beskrivelsen af forløbet er der mål for undervisningen, stikord til genren og forslag til litteratur, som eleverne kan læse.

Responsskema til essay

Dette responsskema er udarbejdet af Aslak Gottlieb, undervisningskonsulent, på baggrund af Thorkild Borup Jensens genredefinition. Der er også eksempler på udfyldelse af skemaet.

Mobilen i skolen

Filmmagasinet Ekko beskriver et undervisningsforløb, hvor eleverne skal skrive essay med overskriften: Mine oplevelser med min mobil.

Essayet - en øjeåbner

Silkeborg Bibliotek har lavet et omfattende site om essayet. Temaer, bag om genren, essayister, litteratur, henvisninger og en side om Essayet i undervisningen.

Om essayet som genre

Silkeborg Gymnasium har lavet en oversigt over essayet som genre. Der er en oversigt over forventninger og krav til essayopgaven på gymnasieniveau. Lærere kan hente inspiration til undervisningen.

Essaykonkurrence

Dansklærerforeningens essaykonkurrence 2002. Her kan downloades særnummeret "Essay-konkurrence".

Webessay - en poetik undervejs

Essayet er snarere blevet en måde at opleve verden på end en fast defineret genre. Ta´ på en anderledes rejse i essayets poetik i en digital tidsalder.

Eksempler på essays

Elever fra 8.c på Mølleskolen har skrevet essays.

Ungdomsessays

Ungdomsessays skrevet af Aslak Gottlieb, undervisningskonsulent.

Vinderne af essaykonkurrence

Se vinderne af essaykonkurrencen i 2002.

H.C. Andersens dagbøger (essay)

Torben Brostrøm fortæller om og kommenterer H.C. Andersens dagbøger, hvor han bl.a. skrev om Tandværket, Liv og digt, Kagekonens skørt, Hæslige drømme mv.

Fælles Mål 2009

Undervisningen skal lede frem mod, at eleverne har tilegnet sig kundskaber og færdigheder, der sætter dem i stand til at vise indsigt i – og kunne anvende et bredt udsnit af genrer og gøre rede for samspillet mellem tekst, genre, sprog, indhold og situation.