Udskriv…
Hjælp til udskrift
Om…
Nyhedsbrev
Sitemap
Teknik
Skriv til
RSS
Søg
Del med…The Cybernaut Game
Vil du gerne arbejde med faglig læsning i engelsk på en autentisk og motiverende måde? Så send dine elever på faglig læse mission: Cybernaut!
Her følger en vejledning i brug af opgaverne med nogle af de erfaringer, som er gjort i forbindelse med afviklingen af forløbet med forskellige klasser. Der findes opgaver på EMU elevsiderne.
Cybernaut Game
Om
Undervisningsforløbet The Cybernaut Game er tænkt til brug i grundskolens 7.-10. klasser.
Materialet kan bruges med hele klasser eller med dele af klassen. Materialet er særdeles velegnet til pædagogisk holddannelse, hvor en del af klassen arbejder med dette forløb. Man kan også udvælge nogle af opgaverne på elevsiderne hvis man ikke har tid eller mulighed for at arbejde med samtlige ti opgaver.
Samarbejdsformen er pararbejde, men materialet vil også kunne benyttes af elever, der arbejder enkeltvis.
Tidsforbrug: Afhængig af elevernes sproglige niveau, kendskab til arbejde med nettet og ikke mindst lektionslængden - men typisk 5-8 lektioner på hver 45 minutter.
Lektionslængde: Meget gerne lektioner/moduler med 60-90 minutters varighed. Forsøg at få samlet fx 3 dobbeltlektioner inden for 14 dage, hvor I har adgang til computere.
Krav til lokaler og teknik: Eleverne arbejder to og to ved en computer. Det er ønskværdigt med så megen plads mellem eleverne, at de ikke forstyrrer hinanden for meget.
Sprog: Insistér på, at eleverne taler engelsk sammen i videst muligt omfang. Mange flere elever magter dette mere end de selv og læreren tror. Vær som lærer 100% konsekvent med kun at tale engelsk til og med eleverne. Alle produkter afleveres på engelsk.
Evaluering: Opgaverne i dette forløb kan fungere som evalueringsopgaver, det vil sige undervisningsforløb, der er blevet "forfremmet" til evalueringsopgaver i og med at de kaster lys over elevernes færdigheder og viden inden for et område, som er centralt i forhold til Fælles Mål 2009.
Synliggørelse:Alle opgaver afsluttes med et mindst et medieprodukt, der kan fungere som dokumentation for elevens standpunkt i forhold til de forskellige læringsmål.
Faglig læsning i engelsk
Målet med arbejdet med elevernes læsefærdighed er, at de kan klare sig i forskellige autentiske læsesituationer på engelsk.
Faglig læsning og autentisk læsning
Autentiske læsesituationer omfatter fx, at man læser for sin fornøjelses skyld, for at få informationer og for at kunne handle, fx forstå opskrifter, der skal omsættes til madlavning. Man læser forskelligt afhængigt af, hvem man er, og hvilken interesse og hensigt man har.
Læsning i fagene
En sprit ny publikation "Læsning i fagene" giver dig inspiration til at arbejde med læsning i faget.
Cybernaut, faglig læsning og fælles mål 2009
Delmål fra Fælles Mål2009, som Cybernaut Game fokuserer på:
Kommunikative færdigheder
- stille spørgsmål og udveksle informationer og ideer inden for kendte og centrale emner og situationer
- referere i et enkelt sprog inden for kendte emner
- læse enkle meddelelser og instruktioner fra dagligdagen
- læse enkle skønlitterære tekster og sagprosatekster, bl.a. med støtte i lyd- og billedmedier
- uddrage informationer fra forskellige medier i tilrettelagte forløb
Sprogtilegnelse
- udnytte nogle af de muligheder, der er for at bruge engelsk uden for skole
- gætte kvalificeret i forbindelse med lytning og læsning
- anvende en grundlæggende viden om læsestrategier, især skimming, skanning og læsning efter hovedindhold
- anvende computeren til kommunikation
- foretage "ord til ord" opslag i en ordbog
