Mundtlig aflevering

Hvorfor mundtlig aflevering?

Når vi hører ordet ”afleveringsopgave”, tænker vi traditionelt på et skriftligt produkt; en engelsk stil, et digt i dansk, en fysik- eller biologi rapport eller lignende.Men hvorfor ikke gå nye spændende veje og også indføre mundtlige afleveringsopgaver som en fast del af sprogundervisningen?

Der er oplagte faglige og pædagogiske fordele ved at arbejde med mundtlige afleveringsopgaver:

• Vi får sat fokus på den mundtlighed, som er så vigtig i faget. Med mundtlige afleveringsopgaver kan vi gøre det på en ny, kreativ og anderledes måde.
• Vi kender jo alle elever, som er stille eller mundtligt tilbageholdende i fælles aktiviteter på klassen.Elever som næsten aldrig siger noget. De kan nu også komme til orde og udarbejde et mundtligt produkt og derved få et håndgribeligt bevis på, at de rent faktisk HAR en mundtlighed. Dette kan på sigt måske bidrage til større mundtlig deltagelse på klassen?
• At arbejde med mundtlige afleveringsopgaver i engelsk giver oplagte muligheder for at imødekomme kravet om differentiering i forhold til eleverne. Alle elever kan få brugt deres mundtlighed og tage udgangspunkt i deres respektive faglige niveau.
• Ved at integrere mundtlige afleveringsopgaver i engelskundervisningen får vi mulighed for at anvende IT i undervisningen.
• Eleverne kan nu også få en anderledes lærerrespons og feedback på deres mundtlighed.
• Mundtlige afleveringsopgaver kan også bruges i forbindelse med forberedelse af den mundtlige eksamen i engelsk.
• Det er min erfaring, at eleverne under udarbejdelsen af en mundtlig afleveringsopgave løbende lytter til det, de speaker. Det fører måske til rettelser og ændringer – og i det hele taget speaker de ofte besvarelsen flere gange, indtil de er tilfredse med det endelige resultat. Arbejdsprocessen giver altså også eleverne mulighed for at reflektere over egen mundtlighed.
• Mange elever bruger og arbejder med mundtlighed i elektronisk kommunikation i de uformelle læringsmiljøer. Det kan eksempelvis være via mulitiplayer online computerspil - hvor de kommunikerer flittigt på engelsk med andre spillere om forskellige spilaspekter. Eleverne synes, at det er spændende og motiverende at arbejde med forskellige former for elektronisk kommunikation.

Hvordan laves en mundtlig aflevering? Lærerguide!

Materiale: computer, headset og lydprogrammer.

Varighed: 90 - 120 minutter.

Varighed af mundtlig aflevering: Fortæl eleverne at deres endelige mundtlige aflevering skal vare eksempelvis to minutter.  

Tip: Hvis eleverne skal sætte musik ind i deres mundtlig aflevering kan denne side bruges helt lovligt: http://www.jamendo.com

En nem måde at arbejde med mundtlige afleveringsopgaver vil være at lade eleverne lave en anmeldelse af eksempelvis en film, et computerspil, et musikalbum eller en bog.

Fortæl eleverne at de skal prøve at lave en mundtlig afleveringsopgave. Sæt gerne en tidsgrænse på for varighed af deres endelige produkt - to minutter kan være passende.

De skal indtage rollen som nyhedsvært på et radioprogram, hvor de anmelder nye film, computerspil, musikalbums eller bøger. Måske har I lige set en film på klassen, som du ønsker eleverne skal anmelde? Det vil være en rigtig god ide at lave brainstorming over, hvad en anmeldelse skal indeholde fælles på klassen. Snak om hvordan eleverne kan præsentere sig, når de indtager rollen som nyhedsvært på radioprogrammet.

Lyt gerne til nogle af eleveksemplerne på mundtlig aflevering som du finder her på siden - lad også eleverne lytte med og bruge eksemplerne som inspiration.

Vis eleverne hvordan man kan optage tale og lyd i et af lydprogrammer som er nævnt her på siden. Men husk; der skal også være plads til at eleverne kan lave deres produkt i et helt tredje lydprogram, hvis det er hvad de ønsker.

Det vil også være en god ide at lade eleverne arbejde i par. Så kan de støtte og hjælpe hinanden. De kan også gå i gang med at øve, inden de optager, og give hinanden konstruktiv kritik. Eleverne kan optage deres mundtlige afleveringsopgave på en computer på skolen. De kan også få opgaven for som lektie og speake deres mundtlige afleveringsopgave hjemme. Når eleverne er færdige og tilfredse med deres slutprodukt, skal de maile produktet til læreren. Efterfølgende: Lyt til eksempler på klassen! Gem dem i digital portefølje og/eller i Forældreintra og Elevintra.

Evaluering og respons:

Eleverne skal også have respons og deres mundtlige afleveringsopgave skal evalueres. Her kan fokuseres på anmeldelsens indhold – er opgaven blevet løst? Det vil også være oplagt at se på: Udtale og mundtlighed, ordforråd og grammatik og andre af sprogets aspekter.