EVA/Danmarks Evalueringsinstitut

Her præsenterer vi de undersøgelser, som er foretaget af Danmarks Evalueringsinstitut, og som vedrører faget engelsk i det danske uddannelsessystem.

Evaluering af faget engelsk i grundskolen

To omfattende nationale undersøgelser af faget engelsk i grundskolen foretaget af EVA, Danmarks Evalueringsinstitut:
Engelsk i grundskolen: mål og resultater
En undersøgelse af engelskfærdigheder og -kundskaber hos 1500 danske elever i 9. klasse
Engelsk i grundskolen - om indhold, organisering og vilkår
En national evaluering af indhold og rammer i undervisningen i faget engelsk 4. -9. klasse.

Engelsk i det danske uddannelsessystem - overgange og sammenhænge

Denne evaluering følger faget engelsk gennem uddannelsessystemet fra grundskolen over det gymnasiale niveau til de videregående uddannelser. Evalueringen fokuserer på sammenhænge og overgange mellem uddannelsesniveauerne og belyser i den forbindelse lærere og underviseres undervisningspraksis og deres forventninger til elevers og studerendes indgangsforudsætninger. Desuden ser evalueringen på elevernes og de studerendes oplevelse af overgangene mellem niveauerne. Udgivet 2005.

Videregående engelskuddannelser - kompetencer, undervisnings- og eksamensformer

Evalueringen afdækker hvordan videregående engelskuddannelser arbejder med kompetencemål og niveaubeskrivelser på bachelor- og kandidatuddannelserne. Evalueringen undersøger i den forbindelse hvordan uddannelserne sammentænker kompetencemål og niveaubeskrivelser med undervisnings- og eksamensformer.Udgivet 2005.