• Indhold

Simulation globale

Arbejdet med med dette tema er inspireret af idémageren Francis Debyser og kan betragtes som et idégrundlag for en slags storyline eller ”simulation”. Formålet er, at eleverne aktivt gør brug af tidligere indlært ordforråd og strukturer i nye sammenhænge. Det kan være et stort projekt at gå i gang med l’Immeuble, som er særlig velegnet til tværfaglige arbejder, hvor fremmedsprog, geografi, samfundsfag, billedkunst og den internationale dimension fx kan komme til udtryk i projektuger eller over nogle fordybelsesdage.

Simulation globale

Om

L'immeuble

L'Immeuble er et højhus, man kan finde hvor som helst i Frankrig. Højhuset er beboet af mange forskellige personer, i forskellige aldre og med forskellige erhverv, men de har det til fælles, at de alle lever og fungerer i dette højhus, hvor man kommunikerer med hinanden på fransk, évidemment! Måske er der også en underlig person, un personnage mystère.

Det kan naturligvis også lade sig gøre at arbejde med denne simulation globale udelukkende i fransktimerne, hvor der bliver sat fokus på samtalen, le dialogue, mellem beboerne i højhuset.

L'immeuble rue Lamarck

Forløbet består af både en praktisk del og en sproglig del. I den praktiske del skal eleverne i fællesskab konstruere/tegne l'Immeuble med de tilhørende beboere. Disse skal bruges til de efterfølgende sproglige aktiviteter, som simulationen lægger op til. Nogle elementer har eleverne frit spil til at kreere, andre elementer er på forhånd bestemt af læreren, der styrer slagets gang i l'Immeuble. På følgende link kan du se ideer til, hvorledes man kan gøre. Man kan sagtens ændre indholdet, så det sproglige niveau passer til elevernes forudsætninger.

I arbejdet med l'Immeuble opdigter eleverne en person, som de ønsker at være. Alle beboere skal have franske navne og job. Hver elev skal beskrive sin person og sproget gøres aktivt ved, at de præsenterer sig som personen. Den pædagogiske idé bag dette er, at de nye franske ord og begreber sættes i forbindelse med konkret handlen, og at elevernes sprog i høj grad opkvalificeres på deres eget initiativ.

Ideen er enkel, resultatet kan vise sig at blive fantastisk, men udfærdigelsen af simulation globale kræver forberedelse og lærerstyring. Konceptet er enkelt, det handler om at kunne forestille sig og leve sig ind i livet i en beboelsesejendom, højhuset. Det er vigtigt at gøre sig umage med at sætte rammer for forløbet, vælge sted, personer, omstændigheder, udarbejde portrættekster (Portraits), hvem arbejder hvor, beskrivelser af vedkommende, dagbogssider, interesser, fx yndlings tv-programmer, vaner, laster osv.