Del med…FAQ til FS10
Lore Rørvig, fagkonsulent i fransk og tysk, svarer på ofte stillede spørgsmål omkring FS10 prøven i fransk.
FAQ til FS10
Om
Jeg mener ikke at have set noget vedr. de nye prøver for 10. kl. Hvor kan jeg finde det?
Der er flere muligheder:
- Der er prøvebekendtgørlsen. Prøverne i 10. klasse beskrives i bilag 2.
- Der er prøvevejledningen.
- Der er PEU hæftet, som evaluerer prøverne og beskriver prøverne i det kommende skoleår.
Hvor mange ns. skal eleverne opgive som deres kilder?
Der er ikke fastsat et bestemt ns., som eleverne skal opgive.
Skal der skrives ns. på elevernes kilder til redegørelsen?
Nej, det skal der ikke. Der er ikke noget krav om, hvor mange ns. eleverne skal bruge til deres redegørelse. De skal blot sikre sig, at de har nok stof til deres 7 minutters redegørelse.
Skal eleverne opgive 7-10 ns. til deres selvvalgte emne?
Nej, der er ikke noget krav til, hvor mange ns. eleverne skal opgive til deres selvvalgte emne. Derfor skal eleverne heller ikke skrive ns. på deres kildeopgivelser.
Hvad er passende normalsideantal til de selvvalgte emner?
Bekendtgørelsen stiller ikke præcise krav, men giver eleven mulighed for selv at bestemme. Det skal tages i betragtning, at elevens redegørelse skal vare 7 minutter, og at der i kilderne må indgå ikke-skrevne kilder, fx film, som ikke optælles i ns. Det er ligeledes afhængigt af, hvad den enkelte elev magter.
Må eleverne opgive tekster fra klassens tekstopgivelser?
Nej, der står i bekendtgørelsen, at elevernes kilder skal være ud over de opgivne tekster.
Skal eleverne opgive skrevne tekster til deres redegørelse?
Tekster skal forstås som det udvidede tekstbegreb, dvs film, sange, billeder etc.
Og på s. 56 i Prøvevejeledningen for fransk står der:
" …prøven, der tager udgangspunkt i et selvvalgt emne, stiller krav til, at det overordnede tema skal være bredt og favne tilstrækkelig alsidige elementer, der er blevet arbejdet med i løbet af skoleåret. Her skal eleverne kunne demonstrere, at de kan belyse deres emne ved hjælp af forskellige tekster."
Dvs. at eleverne skal have mindst to forskellige slags tekster i deres kildeangivelser.
Må lodtrækningen foregå, således at der er lavet flere lodder til et tema end til andre?
Lodtrækningsmulighederne fordeles ligeligt på de opgivne temaer. Det skal forstås sådan, at hvis en klasse har 21 elever, så skal der være mindst 24 lodder, således at den sidste elev har mindst 4 valgmuligheder. Hvis klassen har arbejdet med 5 temaer, laves der 5 lodder til hvert tema, så der i alt bliver 25 lodtrækningsmuligheder til hele klassen. Det vil dog også være i orden, hvis der kun laves 4 lodder til et af temaerne, så det samlede antal lodder bliver på 24.
Det er ikke i orden, hvis der fx laves 3 lodder til et tema og 6 til et andet.
Hvis en elev ikke er til stede ved lodtrækningen, må en anden så trække lod for eleven?
Nej, så må eleven trække lod ved først kommende lejlighed. Det faktum at prøven er begyndt, når eleven har trukket sit tema, gør, at andre ikke kan trække for eleven.
Må eleven vælge et emne, der har været arbejdet med i årets løb?
Ja, men eleven skal finde kilder til emnet, som ligger ud over de fælles tekstopgivelser.
Hvad sker der, hvis en elev ikke afleverer en disposition til den af læreren fastsatte tid?
Læreren skal sørge for, at eleverne afleverer deres dispositioner, så rettidigt, at de kan være censor i hænde senest 14 dage før prøvens afholdelse. Hvis der skulle være en elev, som ikke får afleveret sin disposition inden deadline, må eleven gå op uden disposition.
Trækker det ned, hvis en elev ikke har afleveret en disposition?
Selve dispositionen – altså opsætningen, ordforrådet, stavningen, etc. – tæller ikke med i bedømmelsen. Det kan alligevel få betydning for bedømmelsen, om eleven har afleveret en disposition. Der er visse formelle krav til dispositionen: overordnet tema, selvvalgt emne, dispositionens punkter, kildeangivelser. Hvis eleven ikke har afleveret en disposition, skal eleven indledningsvist kort redegøre for disse ting, så lærer og censor kan bedømme, om eleven har forberedt det selvvalgte emne samt om eleven har overblik over dispositionen.
Hvis læreren ikke ved, hvilket emne eleven har valgt, kan det desuden blive sværere at støtte eleven i fremlæggelsen samt at forberede spørgsmål til emnet.
Hvad sker der, hvis eleven ikke møder op til prøven?
Prøven er begyndt, når eleven har trukket lod om det overordnede tema. Hvis eleven efterfølgende ikke møder op til den mundtlige prøve, skal eleven alligevel have en karakter. Hvis eleven bliver syg efter lodtrækningen, har eleven ret til at gå til sygeprøve mod fremvisning af en lægeerklæring. Der skal foretages en ny lodtrækning til sygeprøven.
Må eleven medbringe grafiske illustrationer, der er fundet på nettet?
Ja, eleven må godt medbringe grafiske illustrationer, som er kopieret fra nettet. Disse ark skal også underskrives af lærer og elev og sendes til censor sammen med dispositionen. De grafiske illustrationer skal selvfølgelig have relevans for redegørelsen og bruges i denne.
Må elever i 10. klasse trække emne sammen, for derefter at arbejde sammen om tekst og disposition?
Nej, det må de ikke. Men de må gerne, efter de har trukket, vælge at arbejde sammen 2 - 3 elever om et selvvalgt emne.
Er FS10 skriftlig og mundtlig for eleverne bundet?
Nej. 10. klasse er et frivilligt år, det gælder også prøverne.
Kan eleverne - som tidligere - helt frem til prøvedagen framelde sig prøven?
Ja, de kan vælge ikke at dukke op til den skriftlige prøve, selvom de har tilmeldt sig. Men, hvis de har trukket lod til den mundtlige prøve, er prøven rent juridisk begyndt. Det betyder, at de får en karakter, uanset hvad. Hvis de ikke kommer til prøven, er karakteren -3.
Er det muligt kun at aflægge enten den mundtlige eller den skriftlige prøve?
Ja, eleverne tilmelder sig prøverne enkeltvis.
SKAL man trække lod før de skriftlige prøver, eller må man vælge at trække bagefter?
Der står sådan i prøvebekendtgørelsen: 4.9. "Efter lodtrækningen af temaet, der finder sted tidligst 10 dage, inden de skriftlige prøver påbegyndes, afsættes der undervisningstid til, at eleven kan arbejde med det selvvalgte emne."
Formelt er der altså intet i vejen for at gøre, som du foreslår. Men det kan måske være svært at få tid nok til at vejlede alle elever.