Menu
• Indhold

Naturvidenskabeligt arbejde

Elevforsøg©HJ Schmidt

"Viden er den eneste ressource, hvis værdi øges, når den deles."

Lægfolk misfortolker ofte det sprog, som benyttes af naturvidenskabsfolk. Og dette er årsagen til, at de drager de forkerte konklusioner i forhold til, hvad de naturvidenskabelige begreber betyder. Tre af disse begreber som ofte bliver forvekslet og misfortolket, er  "hypotese", "naturvidenskabelig lov" og "naturvidenskabelig teori".

Naturvidenskabeligt arbejde

Link

 

Hvad er naturvidenskab?

Spørgsmålet om "tro" eller "naturvidenskab".

Det grundlæggende spørgsmål for naturvidenskab er spørgsmålet om:
Hvor ligger grænsen mellem det vi ved, og det vi blot tror eller formoder?

Det vi tror eller formoder kan være forkert. Det kan være et udtryk for fordomme og fejltagelser.
Viden derimod kan ikke være forkert. Naturvidenskab skal give os viden.
Derfor skal den først og fremmest sikre os mod at blive forført af:

  • Vor tro
  • Vore fordomme og forudfattede meninger

Måden hvorpå naturvidenskaben gør dette er ved

  • anvendelsen af naturvidenskabelig metode

Det vil sige:

  • Metoder,  der er systematisk sikrer:
    • At vi undgår fordomme
    • At det vi siger, er fuldstændigt pålideligt

Det, der ikke er metodisk begrundet, er tvivlsomt og derfor ikke viden.

Naturvidenskabelige færdigheder

At beskæftige sig med fysik/kemi eller videnskab generelt, er forbundet med at stille spørgsmål. Men hvordan kan spørgsmål føre til viden? Det er fordi, der ikke er en enkelt måde at opnå viden på. Forskere har en stor samling af færdigheder, som de kan vælge mellem. Nogle af disse færdigheder omfatter tænkning, at kunne observere, at kunne forudsige, lave undersøgelser, lave research, lave modeller, lave eksperimenter, lave målinger, analysere og drage slutninger. Søgning efter viden kan yderligere forbedres ved held og kreativitet.

 

Eksempel på top-10 over tilfældige opdagelser

  1. Penicillin
  2. Røntgenstråler
  3. Vulkaniseret gummi
  4. Cellofan
  5. Sikkerhedsglas
  6. Scotchgard
  7. Post-it Notes
  8. Superlim (sekundlim)
  9. Velkro
  10. Is på pinde

Kritisk tænkning

Cd-afspiller©HJ Schmidt

Det er ikke kun forbeholdt forskere at løse problemer. Vore elever løser sandsynligvis mange problemer hver dag, og udtænker ideer til, hvad der virker eller ikke virker. Hvis en elev har en cd-afspiller, som en dag ikke virker, så må eleven til at finde ud af, hvad der kan være galt. Det er her eleven får brug for at kunne tænke kritisk og bruge denne færdighed til at løse problemet. Eleven ved, at cd-afspilleren ikke bruger batterier, men skal være tilsluttet en stikkontakt for at virke. Som det første tjekker eleven, om cd-afspilleren er forbundet til en stikkontakt for at se, om dette er løsningen på problemet. Det viser sig, at afspilleren er forbundet til en stikkontakt, og det udelukker jo en mulig løsning. Kunne der være noget galt med stikkontakten? Hvis cd-afspilleren virker, når den er tilsluttet en anden stikkontakt, ved eleven, at den første stikkontakt er defekt. At identificere et problem, er en anden færdighed.

Serendipity: Tilfældige opdagelser

Den naturvidenskabelige korrekthed tilsiger forskere at fremsætte en hypotese, som derefter søges afkræftet. Langt de fleste videnskabelige publikationer handler dog om bekræftelse af hypoteser. Det skyldes som regel, at hypotesen formuleres efter, at forsøgene er gjort, altså ved efterrationalisering. Historien viser nemlig, at de store spring i videnskaben, de såkaldte paradigmeskift, hvor etablerede teorier eller dogmer forkastes, ofte sker som følge af det, der på engelsk kaldes "serendipity", som betyder "evnen til at gøre nyttige opdagelser ved en tilfældighed". Ordet stammer fra et folkeeventyr om tre prinser fra Serendip, der er et gammelt navn for Ceylon, det nuværende Sri Lanka. Prinserne udmærkede sig ved hele tiden at opdage ting, som de ikke søgte efter, ved tilfældigheder og skarpsindighed.

Se et eksempel på en liste af tilfældige opdagelser i den venstre spalte.

 

Det er også værd at nævne nogle eksempler på danskere, der har gjort betydningsfulde opdagelser. Således blev antabus til behandling af alkoholisme opdaget af de danske farmakologer Hald og Jacobsen. De var i gang med at undersøge ormemidler, men oplevede ved et cocktail-party, at de blev syge efter at have indtaget stoffet disulfiram.