Fortælling - en undervisningsmetode

Det er ofte en fordel at inddrage  fortællingen i de mindre klasser. Nedenfor gives eksempler på mulige fortællinger. Har du en god fortælling, hører jeg gerne fra dig.

Ved fortælling forstås her den situation, hvor læreren mundtligt fortæller en god historie for en gruppe børn, typisk en klasse. Ikke alle historier egner sig til fortælling. Et eller flere af følgende kriterier skal være til stede:

• enkel handling ( episoderne i Det lille Hus-bøgerne)
• dramatik ( sagnet om Roar og Helge)
• følelser (Napoleons og Josephines kærlighedshistorie)
• grotesk (Starkad)

Lokalsamfundet og personlige oplevelser er også gode udgangspunkter for en fortælling (herværende redaktør har været med til at udgrave en bronzealderhøj. Den begivenhed er altid et hit). Endelig skal historien ikke vare mere end 30-40 min, og antallet af børn må ikke være større end, at alle kan fanges ind af historien. Endelig skal læreren beherske fortællekunsten.