Før prøven i historie

1. Tekstopgivelser, der fortæller, hvilke tekster, der har været brugt i året løb, skal være censor og elever i hænde senest 14 kalenderdage inden prøvens afholdelse.

2. Tekstopgivelsen skal ikke indsendes til Ministeriet for Børn og Undervisning.

3. Tekstopgivelserne forbinder årets undervisning og prøven. De fortæller,hvilke emner og temaer, der er arbejdet med i undervisningen.

4. Opgivelserne er det materiale, eleverne har arbejdet med i 9. klasse. Herudover kan materiale fra 8. klasse indgå.

5. Opgivelserne skal omfatte et bredt udvalg af tekster: artikler, breve, sange, fortællinger samt andre kildetyper: dokumentarfilm, foto eller hjemmesider. Der skal være flere sådanne kilder, og ikke kun en.

6. Også fiktive tekster som spillefilm, musik og kunstbilleder opgives. Her forventes også flere end en kilde.

7. Alle opgivelser skal være forsynet med kildehenvisninger.

8. Samlet skal opgivelserne være dækkende for alle trinmål efter 9. klasse og udvalgte fra 8. klasse, og de skal være alsidigt sammensat.

9. I princippet er opgivelserne individuelle, men i praksis er de fælles for hele klassen. De skal endvidere have været genstand for undervisning.

10. Har en gruppe elever arbejdet med et specifikt emne, opføres teksterne hertil på listen så det tydeligt frmgår, at det ikke er tekster, hele klassen har arbejdet med.

11. Eleverne bør i vidt omfang være medbestemmende ved udvælgelse af teksterne.

12. Der er intet krav om et bestemt antal sider.

13. Det er skolelederen, der i sidste ende har ansvaret for tekstopgivelserne.

 

1. Der skal laves så mange prøveoplæg, at den sidste elev har mindst 4 valgmuligheder. Da et prøveoplæg godt må gentages én gang, betyder det, at du lægger 3 til antallet af elever og dividerer antallet med 2. Bliver resultatet et ulige tal, lægges 1 til.

2. Oplæggene skal tilsammen repræsentere samtlige områder indenfor det opgivne stof.

3. Det enkelte oplæg består af kilder i form af tekst, billeder, genstande og/eller udtryksformer samt et sæt spørgsmål. Faktisk ligesom det skriftlige prøveoplæg fra 2007, de fleste af os kender. Forskellen er, at nu er der mulighed for at bruge andre kilder (f.eks. genstande), og oplægget vil relatere sig direkte til det, den enekelte klasse har gennemgået i årets løb.

4. Oplæggene skal være ukendte for eleverne.

5. Det enkelte oplæg skal være udformet sådan, at flere af fagets kundskabs- og færdighedsområder (CKF) kan inddrages.

6. Der må ikke indgå kildetyper, der ikke er medtaget i tekstopgivelsen.

7. Spørgsmålene i det enkelte prøveoplæg skal relatere sig til

• data og beskrivelser
• forklaringer og fortolkninger
• vurderinger, perspektivering og /eller handlemuligheder

8. Det enkelte prøveoplæg skal være tilrettelagt, så både den svage og den dygtige elev får udfordringer.

9. Kilder kan, hvis det skønnes nødvendigt, være forsynet med forklaringer, være oversat til nutidsdansk,  og de kan gøres auditivt tilgængelige i forberedelsesfasen.

10. Sproget i oplæg og kilder skal være på dansk. Enkelte ord på et fremmed sprog må dog forekomme, men så skal man sikre sig, at eleven forstår dem.

11. Video og filmklip må ikke være for lange. En kort tekst i resumeform til film, må gerne foreligge.