• Indhold

Prøven i håndarbejde

Skal dine elever til prøve i håndarbejde? Læs de 7 skarpe til håndarbejdslæreren fra Ministeriet for Børn og Undervisning.

Prøven

Om

Beskrivelse af den frivillige prøve i håndarbejde

Håndarbejde
Prøven er praktisk/mundtlig.
Der udfærdiges en undervisningsbeskrivelse, der omfattet oplysninger om undervisningen inden for hvert af de centrale kundskabs- og færdighedsområder. Desuden anføres oplysninger om organisationsform, og hvor mange timer det i alt er besluttet at anvende til prøveudviklingen.

For hvert hold stilles der en opgave med individuelle løsningsmuligheder.

Til udførelse af opgaven gives – afhængigt af opgavens indhold – indtil 8 timer af de sidste undervisningstimer, hvor eleven påbegynder opgaven, samt 4 timer i den mundtlige prøvetermin, hvor censor er til stede.

Hjælpemidler
Ved prøven må alle hjælpemidler benyttes.

Bedømmelse
I bedømmelsen indgår elevens begrundede valg af fremgangsmåde og produkt.
Der prøves i at kunne:
• fremstille et konkret produkt i en designproces, hvor eleven planlægger og gennemfører et
arbejdsforløb fra idé til færdigt produkt,
• anvende hensigtsmæssige arbejdsgange,
• bearbejde materiale i en håndværksmæssig fremstilling med fagets almindelige redskaber, værktøj
og maskiner og
• formgive og fremstille et produkt, der har æstetisk og funktionel værdi.

Der gives én karakter.

Læs mere om Beskrivelse af den frivillige prøve i håndarbejde…

Husk at

det er den daglige undervisning i håndarbejde er baggrunden for prøven.

Det er her, der undervises i faget, og her, eleverne lærer det, de senere kan prøves i. Skal der ske en udvikling af prøverne, må grunden lægges i den daglige undervisning.

Det er vigtigt, at håndarbejdslæreren, i sin faggruppe på skolen, i kommunen, på kurser, og hvor faget i øvrigt er til debat, er med til at diskutere fagets didaktik.

Det er vigtigt, at der løbende sker en fornyelse i forhold til den almindelige udvikling i skolen og på det faglige plan, så faget i fremtiden, måske i en ny faglig sammenhæng, også får den bedste begrundelse for, at det er en del af folkeskolen.

Både den almindelige censur ved afgangsprøven og den beskikkede er en glimrende anledning til denne diskussion, formidling og udvikling af faget.