• Indhold

Blog om Aktiv dødshjælp

Med blog-værktøjets dynamiske kvaliteter kan klassen debattere på skrift. Lærer og elever kan kommentere og uddybe hinandens synspunkter.

Blog om aktiv dødshjælp

Om

Lukket Facebook-gruppe brugt som blog

Blog og etik

1. I indlæggene kan eleverne stjæle og lære af hinanden. Læreren kan spørge ind, og den engagerede elev kan levere flere indlæg. Etiskesynspunkter trives og formes i denne vekselvirkning, og de faglighed pointer kan underbygges med links til artikler og TV.

2. Med det nye Faghæfte 48 er det blevet er krav at vi anvender it i en fagdidaktisk sammenhæng.

Opret en gruppe

1. Login på din Facebook.

2. Vælg "kun venner" under punktet privatindstillinger

3. Opret gruppe (i venstre spalte) og giv gruppen et karakteristisk navn.

4. I feltet medlemmer tilføjer du en ven, som efterfølgende kan slette.

5. Vælg "Opret" og giv eleverne gruppenavnet, så de kan finde gruppen og ansøge om medlemskab. Med en bærbar i klassen er det hurtigt ordnet.

To private fordele: A) Du behøver ikke være Facebook-venner med de elever som melder sig ind i gruppen. B) I en lukket gruppe kan kun medlemmerne læse indholdet.

Hvorfor Facebook?

1. Eleverne er på Facebook i forvejen. Det er de unges medie

2. Eleverne tjekker langt oftere Facebook end elevintra. Mange har endda mulighed for at følge med via mobilen.

Fordel:Når du bruge elevernes hjemmebane får du en høj besøgsfrekvens uden af skulle hjælpe med login.

Ulempe: Hvis din kommunikation med klassen foregår via Facebook, så går eleverne måske glib af alle de øvrige informationer som elevintra tilbyder.

Faghæfte 48 - It- og mediekompetencer

I vores dagligdag som borgere i et moderne, demokratisk og digitaliseret samfund er vi omgivet af it og medier. Dem skal vi være fortrolige med for at være aktive deltagere. Med det nye faghæfte 48 om It- og mediekompetencer skal alle fag bidrage til elevernes digitale dannelse, og vi skal også anvende it i en fagdidaktisk sammenhæng. I faghæftet opstilles fire temaer, som vi skal inddrage i undervisningen. Et af dem er: Kommunikation, videndeling og samarbejde

Kommunikation, videndeling og samarbejde

"Kommunikation, vidensdeling og samarbejde foregår i stigende grad ved brug af web 2.0, fx: Blogs, sociale digitale fællesskaber [.] Det er derfor vigtigt, at kompetencer til at anvende relevante it-ressourcer og -platforme understøttes systematisk i undervisningen.

Det kan være øvelser, [.] hvor man i grupper diskuterer et emne online og [.] en fælles konklusion – igen online. " (Faghæfte 48).