• Indhold

Modeller og simuleringer

Om

Fælles mål for matematik

Efter 9. klassetrin - Matematik i anvendelse
Undervisningen skal lede frem mod, at eleverne har tilegnet sig kundskaber og færdigheder, der sætter dem i stand til at:

opnå viden om matematikkens muligheder og begrænsninger, som beskrivelsesmiddel og beslutningsgrundlag.
udføre simuleringer, bl.a. ved hjælp af computeren
benytte computeren til beregninger, simuleringer, undersøgelser og beskrivelser, også på baggrund af samfundsmæssige forhold

Læs mere om Fælles mål for matematik…

Modelbegrebet fylder meget i Fælles mål og KOM-rapporten. Det at opstille en matematisk model er svært for folkeskoleelever, men de kan arbejde med en eksisterende model ved at udføre simuleringer med den. Her er computeren et oplagt redskab, da eleverne ikke mister overblikket ved at skulle udføre beregningerne selv. De kan simpelthen koncentrere sig om selv modellen. Brug nedenstående som inspiration til et kort forløb om modeller og simulering.

Rammer

1. Der skal afsættes 3-4 lektioner.
2. Der skal bruges en passende model. Se et eksempel her.
3. Der skal bruges en computer til hver elev.

Evaluering

1. Eleverne beskriver deres erfaringer med forløbet i logbogen.
2. Udskrifter a simuleringen indgår i porteføljen.

Fremgangsmåde

Tavleundervisning (45 min.)

Modelbegrebet introduceres.
Der gives simple eksempler.
Der vises asteroidesimuleringer

Ved computer (ca. 90 min)

Eleverne får lov til at lege med modellen i 5 min.
Læreren forklarer sammenhængen mellem virkeligheden og modellen.
Læreren gennemgår variablerne.
Eleverne prøver sig frem med modellen.

Afslutning

Eleverne laver udskrifter
Eleverne diskuterer i grupper, hvad deres simulering fortæller om virkeligheden, og hvilke begrænsninger modellen har.
Klassen sammenfatter det lærte i plenum.

Kaotisk population

Redaktøren har lavet en model der egner sig til simulering …

Læs mere om Kaotisk population…