Mozart og Matematik

Musik - en vigtig del af livet - et godt redskab for en bedre indlæring og ro i hverdagen.

Musik er en del af alle menneskers liv i alle kulturer jorden over, den påvirker os mentalt og taler til vores krop.
Vi bruger musik for at understøtte forskellige stemninger: til fest - ved begravelsesritualer - når vi slapper af - i hyggesituationer - når vi danser eller skal gå i takt.

Anvendelse af musik har i flere tusinde år været anvendt i helbredelse af forskellige sygdomme. Det er dokumenteret at Alzheimers patienter får en mere rolig og afslappet sindstilstand - epilepsipatienter har fået mindsket deres krampeanfald gennem musikterapi.
De sidste 10-15 år har mange af os fået tilbud om at høre afslappende musik ved tandlægebesøg og mindre operative indgreb, hvorved angst og stress nedsættes. Som sidegevinst har det vist sig at have en afsmittende rolig effekt på personalet og give en positiv atmosfære.

 

Også på indlæring har musik en påviselig effekt
Oppe i tiden er diskussionen om den såkaldte "Mozart-effekt". Forfatteren Don Campbel, der selv har en musisk baggrund, beskriver i sine bøger, hvordan musikken har en forløsende virkning på kreativitet, fantasi samt indlæring af teoretiske og motoriske færdigheder.
Musikken stimulerer hjernebjælken, så der skabes samklang mellem de to hjernehalvdele, hvorved der opnås bedre samsving, resonans og koordination.

Forsker Frances Rauscher har påvist, at elever der lytter blot 10 min. til sonate K448 i D-dur af Mozart, får øget deres rumlige intelligens.
Siden har hun lavet forsøg på rotter. Det viser sig, at de rotter, der hører musikstykket producerer mere (BDNF), et stof der fremmer indlæring og lagring samt øger dannelsen af nerveforbindelser.

 

Fokus på emnet
For undervisere er indholdet af det emne der skal formidles, det der skal fokuseres på, ingen tvivl om det.
Men med tanke på teorierne om de mange intelligenser og efterfølgende beskrivelser af "læringsstil" skal vi være åbne for det bidrag musik kan give i indlæringssituationen, og den påvirkning musik kan have for en mere afslappet og afstressende hverdag.
Her følger 4 lærere/pædagogers erfaring med musik som hjælpemiddel.
 
Mozart og matematik
Lars Bitsch, der er lærer på Bjedstrup skolen i Skanderborg hørte sin kone, der arbejder i sundhedssektoren, fortælle begejstret om, hvilken indflydelse musik kunne have på helbredelse, velvære og indlæring.
Lars havde 2. klasse i matematik. Der var en del småuro og skramlen med stole, når eleverne skulle koncentrere sig om at løse opgaver.
Lars tog en CD med, som han havde fået foræret i forbindelse med den sidste familieforøgelse, en CD til afslapning og velvære for spædbørn.
Det havde omgående en effekt på de situationer, hvor eleverne skulle arbejde selvstændigt med opgaver.
Flere musikstykker blev afprøvet - Vivaldi, Grieg og Mozart - rolige afslappende uddrag. Alle med gode resultater.

Forældrene var ikke informeret om musikkens anvendelse fra starten, men løbende blev undervisningen filmet. På et forældremøde, hvor der var nogen skepsis omkring effekten blev brudstykker fra undervisningen vist på film og forældrene blev imponeret.
Siden er der kommet mange gode tilbagemeldinger og en forældre har da også leveret artikler og musik angående " Mozart-effekten".
Mozarts musik skulle have en positiv indflydelse på intelligensen og koncentrationsevnen.
På spørgsmålet om eleverne har fået større intelligens svarer Lars - Det er svært at sige, men det er da fint, hvis det er sådan. Men den større fokusering og koncentration vi har opnået i klassen har tydeligvis ført til, at den enkelte elev har fået et større fagligt udbytte.
Anvendelse af musik i undervisningen har nu også bredt sig til danskundervisningen.
Eleverne har ikke på noget tidspunkt bedt om at blive fri for at høre musik, det er blevet en naturlig del af den daglige undervisning.

Lars Bitsch har orlov i dette skoleår, men et besøg i klassen dokumenterede, at underliggende musik er blevet en del af undervisningen som redskab for koncentration og god stemning.
3. klasse skulle lige til at starte musikken, opgaverne var gennemgået og lå klar til individuel fordybelse.

Læs hele artiklen i pdf (5 sider).