DSP2

Formål/Fælles Mål

Forløbet har som overordnet mål, at:

Forløbet sigter således mod følgende fællesmål:

• anvende krop, stemme, muskinstrumenter og andre klangkilder, herunder computer, i skabende musikalsk arbejde
• producere lydforløb, lydillustrationer og klangkulisser over fortællinger, eventyr, digte eller historier.

Planlægning

Se en demonstration af programmet og find lidt baggrundsviden om DSP2 og elektroakustisk musik. Det er er god ide at afprøve programmet, så de mest almindelige brugerspørgsmål hurtigt kan afhjælpes. Sørg for, at alle elever har et sæt høretelefoner. Er der ikke pc'er nok til alle, kan eleverne arbejde sammen to og to. Det kræver en lille "split" (pris ca. 30,-), som kan fordele signalet ud til to høretelefoner. 

Det er oplagt, at eleverne får adgang til forskellige lyde? Hvis du vælger kun at fokusere på syntetiske lyde (opgave 1), er det ikke nødvendigt, for så laver eleverne selv lydene på computeren, men hvis eleverne skal integrere reallyde, har du brug for en lille lydbank, hvor eleverne kan hente lydene fra. Du kan f.eks. lade eleverne finde lyde i galleriet på elevuniverset, eller du kan downloade lyde fra Notams hjemmeside og lave en lille lydbank på jeres lokale netværk, hvor eleverne kan hente lyde.

Mobiltelefonen og DSP2

Eleverne har også mulighed for at optage lyde på mobiltelefonen, som de kan integrere i DSP2. Det kræver imidlertid lidt ekstra arbejde. Hvis du vil integrere mobiltelefonen, kan du finde relevant viden under temaet "Mobiltelefonen i musikundervisningen". Det er i så fald en god ide at lade eleverne indsende deres lyd via formularen i elevuniverset. På den måde sørger redaktionen på EMU for, at lyden kan integreres direkte i DSP2. Indsendte lyde vil, såfremt de godkendes til pædagogiske formål af redaktionen, efter nogle dage være tilgængelige for alle i galleriet på elevuniverset. 

Lektionsplan/handling

Fase 1 / 1 Lektion:

Demonstrer programmet DSP2 for eleverne ved f.eks. at vise dem programmet via en storskærm. Alternativt kan eleverne også gå på opdagelse i programmet via elevuniverset.

Fase 2 / min. 2 Lektioner:

Antallet af lektioner i denne fase afhænger fuldstændig af jeres ambitioner. Der kan fokuseres på en enkelt opgave eller der kan fokuseres på flere. Det helt afgørende er, at eleverne har mulighed for at arbejde selvstændigt og skabende med programmet. 

Fase 3 / 1-2 lektioner:

3) Analyse og evaluering.

Eleverne hører hinandens kreationer, som er gemt på fællesdrevet eller brændt ud på en CD, og forholder sig til disse.
Indgangsspørgsmål til diskussioner på klassen kunne være:

• Hvad oplever I, når I hører denne musik?
• Er der noget som overrasker jer?

I evalueringen kan der fokuseres på anvendelsen af programmet DSP2:

• hvordan var det at arbejde med, fordele/ulemper. 

I musikfaget arbejder vi med lyd i mange forskellige sammenhænge (det gør eleverne også  i forbindelse med filmanalyse, teateropsætning m.m.). Samtal med eleverne om, hvordan programmets muligheder kan udnyttes i andre sammenhænge (f.eks. teater, ringetoner, hjemmesideproduktion, powerpointpræsentationer)