• Indhold

Oktober og november: metalsløjd

Sløjdlærer Bo Larsen på Sjælland skriver dagbog om sine sløjdtimer. Han har stillet sin dagbog til rådighed for EMUredaktøren og dermed for alle sløjdlærere i Danmark. Her kan vi læse, hvad han laver i 5.og 6. klasse dag for dag og i alt fald uge for uge gennem hele dette skoleår.

Denne side er en underside til

Sløjdlærer Bo Larsens dagbog

Eleverne skulle vælge mellem 5 forskellige modeller

Om Eleverne skulle vælge mellem 5 forskellige modeller

Tegninger

Sådan lå tegningerne
2 tegninger
2 andre tegninger

Eksempel på 1 af de 5 produkter, eleverne skulle lave: kaffefilterholderen

Undervisning med metal

Indtil 1. december arbejdede 6. klasse med metal og nitning

vi begyndte med at læse om nitning i Elevens bog i Sløjd
timen efter læste vi om jern og stål i samme bog
herefter præsenterede jeg 5 ting, eleverne kunne lave: gravske, pejseskovl, gryderist, kaffefilterholder og julehest
for hvert produkt forelå der en arbejdstegning og en model
opgaven nu var at vælge en model, følge arbejdstegningen og lave en genstand, der var så lig tegningen og modellen som overhovedet muligt

Sådan laves gryderisten og kaffefilterholderen

To af ovenstående genstande laves på denne måde.

Redaktørens kommentarr

Det Bo Larsen her laver er modelsløjd, en sløjdform, der i mange år har været lagt for had. Modelsløjd har imidlertid tre fordele på den måde, som Bo Larsen driver det:

eleverne lærer at følge og læse en arbejdstegning
produktet kan let vurderes
det er lettere at undervise mange elever

De tegninger, Bo Larsen benytter, er Sløjdinspektørens Modelark, som udkom indtil midten af 1990'erne, og som i dag kan hentes ned fra nettet, hvis man er medlem af Danmarks Sløjdlærerforening. Nogle af tegningerne findes også i de to bøger Opgaver i Metalarbejde 1 og 2

Nitning

Efterhånden som de forskellige stål-emner var skåret ud og filet, så de ikkelængere var skarpe, gik vi videre:

huller blev boret præcis, hvor de skulle være iflg. tegningerne.
jeg så efter, at emner blev spændt godt fast, inden eleverne borede, og gjorde dem opmærksom på at bruge boreolie.
derefter nittede vi, enten med klassiske nitter eller med popnitter
hvor tidspunktet passede, læste vi om nitning i Elevens bog i Sløjd side 85f og om bænkboremaskine og håndbårne boremaskiner på side 68ff.

Om Nitning

Redaktørens kommentarer

Efter at vi ikke længere må svejse, er nitning igen kommet ind i varmen. Derfor er det meget fornuftigt at inddrage nitning i undervisningen. Det er også en historisk kulturteknik, som vi iflg. Fælles Mål også skal inddrage.

Nitning kan man også læse om på Elevernes netside i EMU, hvor teknikken på udmærket måde er forklaret i elevsprog.

Efterhånden som den enkelte elev blev færdig

Eleverne arbejdede i grupper alt efter hvilken model, de havde valgt. Medlemmerne i gruppen hjalp hinanden, så de enkelte grupper blev principielt færdige på samme tid. Men nogle var hurtige end andre, og nogle havde vanskeligere opgaver. Derfor blev eleverne færdige på forskellige tidspunkter.

Efterhåmden som eleverne blev færdige, kunne de vælge imellem forskellige opgaver:

unik kageske
bøjle
krog
grillspyd
hund

Nogle af figurerne ses til højre.

Aluminimumshund, materialetykkelse: 0,9 mm. Her er den lavet om til lysestage.

Om Efterhånden som den enkelte elev blev færdig

Unik Kageske

Kagesken laves i aluminium af en keglestub, 500x50x20 mm, 1,0 mm godstykkelse. Keglestubben bukkes i bukkemaskinen. Tegningen kan ses her

Grillspyd. Dette er en smedeopgave lavet af 6 mm firkantstål.

Alligevel kreativitet

Klik på overskriften og se, at selv modelsløjd giver mulighed for kreativitet.