Metalskulpturer

Større billede?

Metalskulpturer – selve projektet

1. Eleverne præsenteres for arbejdet med metaltråd – herunder sitet luffarsløjd, som læreren har sat sig ind i på forhånd. Formålet for forløbet ses her.

2. Der arbejdes med elefanttråd (købes hos gartneren – lidt dyrt men let at arbejde med), ståltråd i mørk og lys grå.

3. Første projekt er at lave et spindelsvæv. Dette krav stiller jeg for at eleverne skal prøve at arbejde med metallet. Det gør, at eleverne lettere kan planlægge deres videre arbejde, når de skal lave skulpturen.

4. Edderkoppespindet laves ved at halvere 2 stykker elefanttråd. 2 af disse tråde (kaldes stager)  skal nu samles til et kryds vha. ståltråd. Herefter sættes yderligere 2 stager på, så der i alt er 8 ”grene”, der kan flettes omkring. Undlad at klippe ståltråden af – den skal der jo arbejdes videre med. Nu flettes der ”spindelvævsflet. Det foregår ved at man fletter over en stage og herefter rundt om den. Det gentages på alle stager hele vejen rundt – igen og igen. Som afslutning snor jeg 3 gange stramt om den samme stage. Stagerne klippes nu så der er ca. 1 cm tilbage og disse ender bøjes med en rundtang.

5. Nu skal der laves dyr til spindet og her er der ingen hjælp at hente hos mig. Brug fantasien. Spindelsvævene udstilles i et stort vindue på skolen – gerne i klassen.

6. Nu skal der laves skulpturer. Her er det vigtigt at få en snak med eleverne om, hvad en skulptur er. Jeg bruger gerne eksempler fra nærområdet, så de lettere kan forholde sig til begreberne naturalistisk skulptur og abstrakt skulptur.

7. Der skal laves en arbejdstegning. Dette er et krav som jeg stiller, da jeg lettere kan hjælpe og vejlede, hvis jeg helt konkret kan se, hvad de har tænkt. Jeg stiller store krav – ingen bløde linjer, hvor der burde være brugt lineal osv.

8. Som udgangspunkt får eleverne udleveret en træplade, hvorpå skulpturen skal stå. Jeg har brugt en skive af en pæl, som pedellerne havde i overskud – alternativt ville jeg bruge en træstamme, men det var for fugtigt i vejret, så det ville blive for træls.

9. Herefter blev der arbejdet lystigt.

10. Midt i forløbet blev vi afbrudt af snevejr – det gjorde, at læreren fik lyst til at lave sneskulpturer – det var virkelig et hit og der kom mange gode resultater ud af det – desværre ønsker ikke alle elever at få deres billeder på nettet – men se alligevel de fine billeder.

11. Som afslutning på forløbet blev der lavet udstilling og skrevet portfolio