Informationssøgning

Informationssøgning

I forløbet må eleverne skaffe sig informationer, de kan analysere og bearbejde til viden og som belyser den valgte problemstilling.
En nødvendig forudsætning for et succesfuldt forløb er, at informationerne er til at anskaffe. Derfor må de enkelte grupper med hjælp fra deres vejledere i god tid sikre sig, at de faktisk har adgang til relevante kilder og materialer.
En del informationer kan eleverne finde i materialer, som andre har fremstillet. Det kan fx være bøger, tidsskrifter, aviser, film, video, film, lydbånd og cd’er, som typisk lånes via skolebiblioteket.

Skolebibliotekarerne og vejlederteamet bør udarbejde klare aftaler om, hvordan skolebiblioteket kan bruges i forbindelse med projektopgaven.
Fra elevernes side forudsætter et vellykket projektforløb, at de gennem den tidligere undervisning er blevet fortrolige med at bruge skolebiblioteket som en ressource. Det indebærer bl.a., at eleverne i god tid får bestilt materialer til opgaven.

I almindelighed anbefales, at eleverne begynder deres informationssøgning ved hjælp af materialer, hvor lødigheden generelt er høj. Det gælder fx bøger og andre materialer, som er tilgængelige via skolebiblioteket.
Når eleverne ved hjælp af disse materialer har skabt et vist grundlag af viden og dermed også bedre muligheder for præcise søgninger kan internettet udnyttes mere kvalificeret.

Læs mere om Informationssøgning…

Feltarbejde

Ofte er det relevant, at eleverne selv undersøger tingene og indsamler data og informationer. Det kan fx ske i form af registreringer, opmålinger, interview eller spørgeskemaundersøgelser.
I bl.a. samfundsfag har eleverne erhvervet sig grundlæggende færdigheder i at anvende forskellige undersøgelsesmetoder.
Det naturligvis væsentligt, at lærerne gennem vejledningen sikrer, at eleverne vælger og kan håndtere relevante fremgangsmåder og metoder og er i stand til at bearbejde de indsamlede informationer til viden.

I forbindelse med arbejdet med projektopgaven kan det være relevant, at eleverne indhenter oplysninger fra personer uden for skolen.
Generelt er antallet af elevhenvendelser til institutioner og virksomheder stigende.
Det er væsentligt, at begge parter oplever kontakten som relevant og ikke som forstyrrende eller spild af tid. Derfor er det hensigtsmæssigt, at eleverne ved, hvordan de henvender sig, at de har forberedt sig grundigt, udarbejdet præcise og relevante spørgsmål osv.

Kildekritik

Det er vigtigt, at eleverne lærer at skelne forskellige afsendere og forskellige budskaber og bliver i stand til at kunne vurdere indholdet.
Internettet kræver samme forhold til kildekritik som informationer i øvrigt.

Læs mere om Kildekritik…

Litteraturliste - dokumentation

Eleverne bør udfylde en litteraturliste - både så de selv og læreren kan se, hvilke kilder der er brugt - og som en generel opgavedisciplin, som skal anvendes i et eventuelt senere studieforløb.

Læs mere om Litteraturliste - dokumentation…