Virtuel rejse

At arbejde med virtuelle rejser - armchair travel experiences - er en af de mest motiverende og relevante sproglige aktiviteter, man kan forestille sig i sprogundervisningen.
Her bringer vi nogle forløb og værktøjer, som kan gøre livet lettere for den lærer, der skal forsøge sig med temaet.

I dette tværfaglige forløb får eleverne mulighed for at anvende det, de lærer i andre fag: historie, geografi, matematik, dansk og kristendom.

Vær således opmærksom på, at der flere rejser at vælge imellem. Den tværfaglige beskrevet på denne side - og tillige virtuelle rejser i sprogfagene engelsk, fransk og tysk, hvor der tilbydes grydeklare undervisningsforløb. Se linket i højre kolonne.

Rejsens formål

• At give eleverne en læringsoplevelse i form af en”storyline-projektarbejds-så-tæt-på-virkeligheden-som muligt” -inspireret virtuel rejse
• At sætte eleverne i situationer, som kræver selvstændig arbejdsindsats for at lykkes
• At træne eleverne i planlægning og disponering af tid
• Kendskab til og anvendelse af skriftlig og mundtlig præsentation
• Anvendelse af målestoksforhold, handelsregning, valutaveksling og tidsberegning
• At forstå betydningen af samarbejde
• Informationssøgning i tekster både på dansk og på de tre fremmedsprog
• Praktisk receptiv anvendelse af de tre fremmedsprog, engelsk, tysk og fransk
• Uddragelse af informationer, selvom de sproglige færdigheder ikke slår til
• Sammenligninger mellem de tre sprog og de tre landes kultur.
  

Involverede fag

Engelsk, tysk, fransk, historie, geografi, matematik, dansk og kristendom.

Målgruppe

Klasser eller hold i 8. - 10. klasse.

Tidsramme

Op til en uges samlet arbejde i form af en tværs- eller projektuge. Forløbet kan reduceres ved at ændre i krav til elevprodukter, ændre i omfang af rejsen eller i rejsens længde. Forsøg ved hjælp af kreativitet, overtalelsesevne og andre nødvendige kvalifikationer at få samlet i alt 18-20 lektioner sammen over så kort en periode som muligt, hvor rejsen skal afvikles. Timerne placeres i blokke på mindst 60-90 minutter for at give ro om arbejdet.

Rejsens rum

Helst et stort klasselokale med adgang til 4-8 computere med netadgang, alt efter klassens størrelse og antallet af ikke netbaserede hjælpemidler. Eleverne skal ikke opholde sig ved computerne hele tiden. Eventuelt kan computertid ved den enkelte computer på forhånd reserveres af eleverne. Eventuelt arbejdsrum i tilstødende lokale. Gruppevis bordopstilling i arbejdslokalet.

Rejsesprog

Kommunikationsmiddel mellem eleverne er dansk, men kunne også være det pågældende rejselands sprog for de elever, der magter det.

Rejselitteratur

Et stort antal relevante og på forhånd evaluerede websites er som links lagt ind i dette materiale. Her kan eleverne gå ind og finde oplysninger.
Herudover kan man indkøb eller på biblioteket låne et antal rejseguidebøger på dansk, engelsk, fransk og tysk om de pågældende lande.