Biblioteket er skolens hjerte

”Hele skolen betragtes i dag som et læringsmiljø, og skolebiblioteket indgår som en væsentlig og central af det. Derfor gælder det om at skabe et læringscenter, der kan være skolens hjerte, et godt sted at være og et godt sted at lære. Det skal ligge centralt i skolen for at sikre, at mange voksne og børn kommer igennem stedet,” siger Bjarne Thostrup, næstformand i Danmarks Skolebibliotekarer.

Foreningen har allerede i 2005 udarbejdet en pjece om hvorledes skolebibliotek kan udvikle sig til læringscenter. En undersøgelse har vist, at næsten alle landets kommuner har brugt pjecen i udviklingen af deres skolebiblioteker.

Eventmager

”Før i tiden ventede en skolebibliotekar på, at kunderne - eleverne og lærerne - skulle komme ind på biblioteket. Nu om dage er bibliotekaren mere opsøgende og samtidigt med til at skabe kulturen på skolen. Bibliotekaren er ikke kun kulturformidler, men også eventmager, der skaber et spændende sted med skiftende events,” siger Bjarne Thostrup, som nævner dagsaktuelle informationer på et interaktivt whiteboard om Sydafrika i forbindelse med det kommende VM i fodbold som eksempel. Den udvikling får ifølge ham også konsekvenser for skolebibliotekarens uddannelse og efteruddannelse.

 

Konsulent

Også lærernes rolle forandrer sig i takt med at læringsformer ændrer sig. Og det har en betydning for indretningen af læringscentre.

”Før i tiden var en lærer en person der gav information, i dag er han eller hun mere en konsulent for elever, der arbejder selvstændigt med projekter. Vi er gået væk fra den ’hvem-vil-være-millionær-pædagogik’, hvor der er kun ét rigtigt svar på et bestemt spørgsmål. Elever arbejder med åbne spørgsmål i projekter, og det medfører at der skal være plads til gruppearbejde i et læringscenter,” siger Bjarne Thostrup.