Menu
Danmarks Skolebibliotekarer © Danmarks Skolebibliotekare
 
• Indhold

Læringsaktiviteter - Eksempler

Den daglige drift af skolebiblioteket/læringscentret rummes inden for den ramme af tid, som udgøres af åbningstiden og den tid, der i øvrigt er afsat.

Bekendtgørelsen beskriver de lovmæssige rammer, der gælder for skolebiblioteket. Hver kommune har i styrelsesvedtægten - eller det tilhørende bilag - beskrevet hvilke rammer der afsættes.

Den lokale arbejdstidsaftale og funktionsbeskrivelse udgør rammerne, som medarbejder arbejder under.

Da  der er endog meget store forskelle både skole- og kommunemæssigt, er det ikke muligt at opstille konkrete anvisninger. Derfor er der i pjecen udvalgt eksempler til inspiration og nytænkning.

Eksempler på læringsaktiviteter

Læringsaktiviteter omfatter mange områder, hvoraf nogle tilmed har karakter af skoleudvikling.

I læringscenterpjecen er er udvalgt en række nyere områder, som måske kan inspirere.
De er ikke samlet omkring de 2 områder fra funktionsbeskrivelsen - rådgivning/vejledning og formidling/vidensdeling - men er valgt netop med henblik på inspiration og nytænkning.

Om Eksempler på læringsaktiviteter

Flere eksempler søges

Send dine eksempler, så flere kan blive inspireret af, hvad I gør på jeres skole.

De eksempler, som søges, er de tiltag, der har - eller har haft - indflydelse på skoleudviklingen.
Derfor skal du kort beskrive indhold, omfang og virkning.

Skolebiblioteketet som skolens …

Danmarks Skolebibliotekarer udsendte i november 2010
særnummeret "Skolebiblioteket som skolens læringscenter".
Pjecen bygger på den funktionsbeskrivelse, der indgik i Danmarks Lærerforenings materialer i forbindelse med OK08.

Udgivelsen skal ses som
en videreudvikling af
udgivelsen fra 2005, som har haft stor betydning for skolebiblioteksudviklingen i Danmark.


Læringscenterpjecen blev i november 2011 suppleret med sider om kultur.