Krav til læringsresurser - Engelsk

Kommunikative færdigheder
Undervisningen skal lede frem mod, at eleverne har tilegnet sig kundskaber og færdigheder, der sætter dem i stand til at
• forstå talt engelsk inden for forskellige genrer herunder lyd- og billedmedier om en række udvalgte emner af personlig, kulturel og samfundsmæssig relevans 
• forstå udvalgte regionale og sociale varianter af talt engelsk 
• forstå skrevne tekster inden for forskellige genrer om en række udvalgte emner af personlig, kulturel og samfundsmæssig relevans
• udtrykke sig mundtligt med rimelig præcision, spontanitet og lethed i et sammenhængende sprog afpasset udvalgte genrer og situationer, herunder udtrykke personlige erfaringer, redegøre for informationer og hovedindholdet af udvalgte teksttyper og fremlægge et forberedt stofområde
• deltage i samtaler og diskussioner om udvalgte personlige, kulturelle og samfundsmæssige emner i et sprog afpasset situationen
• udtrykke sig skriftligt med rimelig præcision og i et sammenhængende sprog afpasset udvalgte genrer og situationer herunder udtrykke personlige erfaringer, samt anvende informationer og viden inden for udvalgte genrer
• kommunikere mundtligt og skriftligt gennem digitale medier
• anvende engelsk som et internationalt kommunikationsmiddel.

Let adgang til it og av. Adgang til internettet.
Smart-board eller projector. Digitale læringsressourcer. Brug af autentiske tekster.
Regelmæssige kurser for lærerne, opdatering nødvendig. Kurser i udlandet. Ophold i ”Native Speaker´s Country.

Sprogrum, sprogområder, sproghus så man træder ind i et engelsksproget område (autencitet tilstræbes).

Lærebøger som er nemme og overskuelige at orientere sig i for eleverne. Skal have mulighed for at kunne vælge tekster på forskellige niveauer. Skal give mulighed for undervisningsdifferentiering.

Interaktivt materiale. ”Billedordbogen” og andre programmer til interaktiv tavle.

Rollespil
En meget god artefakt er en lille teatersal. Man skal have fysiske muligheder for at kunne vise teater. Fleksible rum. Alt skal være tilgængeligt.

Let adgang til en scanner, så man kan scanne autentiske tekster ind.
Scannede tekster af frilæsningsbøger el.andre tekster.

Gode eksempler på lærebøger: Wings og Pit Stop. Eye Catcher for udskolingen.

Et dukketeater på hjul.

Konkrete læremidler: Flash-cards, My Grandpa´s bag, My Grandma´s bag, spil, fingerdukker til små dialoger. ”Read and understand cards”.
.

Sprog og sprogbrug
Undervisningen skal lede frem mod, at eleverne har tilegnet sig kundskaber og færdigheder, der sætter dem i stand til at
• anvende et tilstrækkeligt og forholdsvist præcist ordforråd herunder idiomatiske vendinger inden for udvalgte emneområder
• udtale engelsk på en måde, der nærmer sig en af de anerkendte indfødte udtalevarianter
• tale og skrive engelsk således at centrale grammatiske regler følges
• stave og sætte tegn på engelsk så præcist, at kommunikationen lykkes
• anvende centrale regler for opbygning af tekster med struktur og sammenhæng inden for almindeligt forekommende genrer
• anvende centrale samtalemønstre
• afpasse udtryksformen i rimelig grad efter hensigt, modtager, situation og genre.

Digitale grammatik- og stavematerialer hvor man umiddelbart får besked om sine fejl.

Evalueringmaterialer skal kombineres med læringsmateriale. Undervisning og evaluering integreres. Mix and match.
Standardevalueringsskema bør findes på UVM´s hjemmeside.

Ordbøger/digitale ordbøger skal være tilgængelige.

Sprogtilegnelse
Undervisningen skal lede frem mod, at eleverne har tilegnet sig kundskaber og færdigheder, der sætter dem i stand til at

• vælge lytte- og læsestrategier ift. teksttype, situation og formål
• vælge kommunikationsstrategier, først og fremmest bruge omskrivninger, overbegreber og synonymer
• vælge skrivestrategier, herunder anvende  grundlæggende viden om skriveprocessens faser
• være bevidste om egne engelsksproglige styrker og svagheder og arbejde med disse
• udnytte de mange muligheder, der er for at anvende engelsk uden for skolen
• anvende viden om ligheder og forskelle mellem engelsk og andre sprog
• vælge arbejdsform, herunder praktiske og kreative arbejdsformer, ift. den foreliggende aktivitet eller opgave
• anvende fagets hjælpemidler, herunder ordbøger, it-baserede ordforrådsprogrammer, grammatiske oversigter og computerens stave- og grammatikkontrol hensigtsmæssigt                
• udnytte medierne, herunder de elektroniske medier, i forbindelse med informationssøgning og kommunikation
• anvende forskellige kilder på selvstændig og kritisk vis.

Materialerne skal bestå af både fiktive og fakta-tekster, således at eleverne får trænet forskellige læsestrategier.

Nem måde at finde materialer på internationalt. At fagudvalgene på skolerne bliver i stand til at købe materialer på nettet.

Mulighed for som lærer at komme på internationale læremiddelkonferencer - som inspiration og evt. til indkøb af autentisk materiale. 
Eleverne skal have let adgang til it, således at de kan kommunikere med jævnaldrende over nettet, hvor engelsk er kommunikationssproget.

Ordbøger/digitale ordbøger skal være tilgængelige.
Ordforrådsmaterialer fx Billedordbogen (Alinea?)
Se i øvrigt kommunikative færdigheder (ovenfor).

Fjernsyn med kabelpakke, så der er mulighed for fx at se/optage BBC programmer.

Kultur- og samfundsforhold
Undervisningen skal lede frem mod, at eleverne har tilegnet sig kundskaber og færdigheder, der sætter dem i stand til at

• anvende viden om dagligliv, levevilkår, værdier og normer hos forskellige befolkningsgrupper, primært i lande, hvor engelsk anvendes som modersmål og sekundært i lande, hvor engelsk anvendes som andetsprog
• anvende viden om kultur- og samfundsforhold i arbejdet med engelsk sprog, litteratur, sagprosa, lyd- og billedmedier samt it
• kunne drage sammenligninger mellem egen kultur og andre kulturer
• anvende viden om kultur- og samfundsforhold i kontakten med mennesker, der bruger engelsk som modersmål eller som internationalt kommunikationsmiddel.

Resurser til engelsksprogede gæsteoptrædener.

Engelsksprogede tidsskrifter (på bibliotek eller net) til lærere og elever.

Engelsksprogede gæstelærere (fx tilknyttet kommunen).

Kommunikative færdigheder
Undervisningen skal lede frem mod, at eleverne har tilegnet sig kundskaber og færdigheder, der sætter dem i stand til at

• forstå et enkelt talt engelsk anvendt i forbindelse med nære emner som familie og dagligdag, skole, fritid, ferie og højtider
• følge med i udvalgte lyd- og billedmedier på engelsk om nære emner og danne sig en mening om, hvad det drejer sig om
• forstå korte, sprogligt enkle skrevne tekster om nære emner eventuelt med støtte i lyd- og billedmedier
• deltage i sproglege og små rollespil
• fremlægge nære emner, evt. ved hjælp af it
• svare på enkle spørgsmål om sig selv, familie, fritid og skole
• skrive enkle ord, udtryk og sætninger inden for nære emner som familie og fritid.
• bruge digitale værktøjer til at finde og udveksle informationer og skabe enkel tekst
• udveksle enkle informationer og eventuelle produkter på klasseplan mellem klasser i ind- eller udland.

Gode lærebogssystemer
En meget god artefakt er en meget lille teatersal. Man skal have fysiske muligheder for at kunne vise teater. Fleksible rum. Alt skal være tilgængeligt.

Sprogrum, sprogområder, sproghus så man træder ind i et engelsksproget område. Herved tilstræbes autencitet.

Flash-cards, My Grandpa´s bag, My Grandma´s bag, spil, ”Read and understand cards.” Købes på nettet eller i English Center.

Mange frilæsningsbøger
Plakater
Konkrete læremidler
Rollespil.

Konkrete artefakter såsom butik, madvarer, dukkehuse, køkkener osv. Fingerdukker til små dialoger.

Et dukketeater på hjul.

Sprog og sprogbrug
Undervisningen skal lede frem mod, at eleverne har tilegnet sig kundskaber og færdigheder, der sætter dem i stand til at
• anvende et centralt ordforråd inden for udvalgte emner
• udtrykke sig med en klar og forståelig udtale
• tale og skrive engelsk, således at centrale grammatiske regler om især ordklasser, ental og flertal og tidsangivelse ved hjælp af verbernes former følges
• stave centrale og hyppigt forekommende ord, så kommunikationen lykkes
• skrive tekster med begyndelse, midte og slutning og anvende centrale sætningsforbindere og pronominer til at skabe sammenhæng
• anvende centrale indlednings- og afslutningsgambitter i samtaler
• forstå og udføre centrale sproghandlinger i udvalgte situationer.

Rollehæfter til skuespil, sketches, vittigheder, dialoger.
Digitale programmer, f.eks. til stavning, grammatik.
Grammatikmateriale i form af læringsstilsmaterialer. Bøger, udfyldningshæfter.

Sprogtilegnelse
Undervisningen skal lede frem mod, at eleverne har tilegnet sig kundskaber og færdigheder, der sætter dem i stand til at
• vælge lytte- og læsestrategier afhængigt af formål, især lytning/læsning efter hovedindhold, detaljer eller for at få en oplevelse
• vælge kommunikationsstrategier, herunder kropssprog og mimik samt omskrivninger eller bede om hjælp til at udtrykke sig
• vælge skrivestrategier, herunder anvende en grundlæggende viden om skriveprocessens faser
• være bevidste om egne engelsk sproglige styrker og svagheder og arbejde med disse
• udnytte nogle af de muligheder, der er for at anvende engelsk uden for skolen
• anvende viden om ligheder mellem engelsk, dansk/modersmål og evt. andre sprog inden for centrale områder
• vælge arbejdsform, herunder praktiske og kreative arbejdsformer i forhold til den foreliggende aktivitet eller opgave
• foretage ”ord til ord” opslag i en ordbog, anvende it-baserede ordforrådsprogrammer, simple grammatiske oversigter og benytte computerens stavekontrol i enkle lærerstyrede forløb
• anvende elektroniske medier til kommunikation og informationssøgning
• anvende forskellige kilder.

Ordbøger, både i bogform og digitalt.
Adgang til engelsk stavekontrol.

Adgang til hardware og internet.

Kultur- og samfundsforhold
Undervisningen skal lede frem mod, at eleverne har tilegnet sig kundskaber og færdigheder, der sætter dem i stand til at
• kende til kultur og levevilkår i Storbritannien og USA inden for emner som familie, dagligdag, skole, fritid, ferie og højtider
• kende til eksempler på engelsksproget børnekultur, fortrinsvis sange, rim og remser, lege, danse, spil og fortællinger
• give enkle eksempler på forskelle mellem engelsksproget kultur og egen kultur.

Materialer til brug og inspiration.

• Traditioner
• Sange
• Rim
• Lege
• Dukker
• Lydmedier
• Bøger fx Big Books

Kommunikative færdigheder

Undervisningen skal lede frem mod, at eleverne har tilegnet sig kundskaber og færdigheder, der sætter dem i stand til at
• lytte til og forstå sætninger og udtryk i forbindelse med nære og genkendelige emner, fx interesser, fritid, venner, familien og skolen
• forstå hovedindholdet af lyd- og billedmedier om nære og genkendelige emner
• læse og forstå hovedindholdet af sprogligt enkle tekster om nære og genkendelige emner
• gennemføre små dialoger om sig selv, familie, fritid og skole i et enkelt sprog
• gengive hovedindholdet af en kort, let tekst i et enkelt sprog
• præsentere et forberedt emne i et enkelt sprog
• skrive ord, udtryk og enkle tekster inden for nære og genkendelige emner.

• Gode, aktuelle lærebogssystemer.
• Et alsidigt tekstudvalg + mange små lette tekster

• Mange små, lette tekster.

• Lydmaterialer, tv, pc, radio

Blade, reklamer, kataloger

Samling af dialoger, små skuespil o.l.

Ordbøger: bogform og digitale
billedordbøger

Sprog og sprogbrug

Undervisningen skal lede frem mod, at eleverne har tilegnet sig kundskaber og færdigheder, der sætter dem i stand til at
• udtrykke sig med en forståelig udtale og intonation
• anvende et tilstrækkeligt ordforråd til at kunne forstå og tale om nære og genkendelige emner
• anvende de almindeligste faste udtryk og vendinger herunder høfligheds- og omgangsformer
• anvende relevante lytte- og samtalestrategier i forbindelse med enkle dialoger og redegørelser
• anvende relevante læsestrategier i forbindelse med enkle tekster og i arbejdet med elektroniske medier
• kende til ordstilling og ordklasser
• anvende de vigtigste verber i præsens
• stave enkle ord og udtryk

Anvendelse af podcast til ”egne” hjemmesider

Lytteøvelser fra forskellige medier

Konkrete materialer /spil til træning af vendinger, ordforråd o.l.

Læseteater

Lette frilæsningsbøger

Grammatikmaterialer
• kopiark
• øvelseshæfter
• øvelser  i forb. med tekstarbejde
• digitale - selvkontrol

Sprogtilegnelse
Undervisningen skal lede frem mod, at eleverne har tilegnet sig kundskaber og færdigheder, der sætter dem i stand til at
• lægge mærke til ligheder mellem fransk og andre sprog
• gætte kvalificeret i forbindelse med lytning og læsning
• anvende enkle kommunikationsstrategier, herunder bede om hjælp til at udtrykke sig og lade kropssprog og mimik understøtte den mundtlige kommunikation
• turde udtrykke sig på fransk og udnytte muligheder for at opsøge sproget i og uden for skolen
• anvende computeren til informationssøgning og kommunikation
• uddrage og anvende informationer af enkle teksttyper, fx internettekster, tv-programmer og reklamer
• vælge praktisk-musiske udtryk i forbindelse med enkle præsentationer
• kende til skriveprocessens faser
• anvende ordbøger

Adgang til ordbøger og grammatiske oversigter

Adgang til konkrete materialer

Adgang til værktøjsprogrammer, f.eks. photostory og audacity.

Evalueringsmaterialer.
Mulighed for selv at indrette nogle sproglige visuelt inspirerende miljøer f.eks. med plakater, genstande, elevproduktioner m.v.
Udstilling af forskellige elevprodukter over for andre målgrupper, som andre elever der har fransk m.fl.

Bruge forskellige udtryksformer, dvs. både tekst, billeder, lyd, sang m.v.

Kultur- og samfundsforhold
Undervisningen skal lede frem mod, at eleverne har tilegnet sig kundskaber og færdigheder, der sætter dem i stand til at
• tale med om ungdomskulturer i engelsktalende lande, først og fremmest på baggrund af arbejdet med musiktekster, blade, film, tv og internettet
• kende til eksempler på kulturforhold og levevilkår i engelsktalende lande, især fra arbejdet med engelsk sprog, litteratur, sagprosa, lyd- og billedmedier samt it
• drage sammenligninger mellem engelsksproget kultur og egen kultur.

Engelske magasiner og tidsskrifter, målrettet aldersgruppen.
Musik og musikvideoer.
Adgang til at se MTV.

Fagtekster, sagprosa om relevant stof.
Engelsksprogede tv-programmer, dokumentar- og spillefilm.

Ex. Mary Glasgow magazines.

You-tube og My Space (gratis).

Kommunikative færdigheder
Undervisningen skal lede frem mod, at eleverne har tilegnet sig kundskaber og færdigheder, der sætter dem i stand til at
• forstå hovedindhold og specifik information inden for forskellige genrer af talt engelsk om en række udvalgte emner af personlig, kulturel og samfundsmæssig relevans
• forstå hovedindhold og specifik information af lyd- og billedmedier, der også omfatter udvalgte regionale og sociale varianter af talt engelsk 
• forstå skrevne tekster inden for forskellige genrer om en række udvalgte emner af personlig, kulturel og samfundsmæssig relevans
• udtrykke sig mundtligt med rimelig præcision, lethed og spontanitet afpasset udvalgte genrer og situationer
• udtrykke personlige erfaringer, redegøre for informationer og hovedindholdet af udvalgte teksttyper og fremlægge et forberedt stofområde
• deltage i samtaler og diskussioner om udvalgte personlige, kulturelle og samfundsmæssige emner i et sprog afpasset situationen
• udtrykke sig skriftligt med rimelig præcision og i et sammenhængende sprog afpasset udvalgte genrer og situationer, herunder udtrykke personlige erfaringer, samt anvende informationer og viden inden for udvalgte genrer
• kommunikere mundtligt og skriftligt gennem digitale medier
• anvende engelsk som et internationalt kommunikationsmiddel.

Lytteøvelses-materiale fra mange forskellige situationer og forskellige dialekter.

Materialer til genrekendskab, både til at træne mundtlige og skriftlige situationer.

Sprog og sprogbrug
Undervisningen skal lede frem mod, at eleverne har tilegnet sig kundskaber og færdigheder, der sætter dem i stand til at
• anvende et tilstrækkeligt og forholdsvist præcist ordforråd herunder idiomatiske vendinger inden for udvalgte emneområder
• udtale engelsk på en måde, der nærmer sig en af de anerkendte indfødte udtalevarianter
• tale og skrive engelsk således at centrale grammatiske regler følges
• stave og sætte tegn på engelsk så præcist, at kommunikationen lykkes
• anvende centrale regler for opbygning af tekster med struktur og sammenhæng inden for almindeligt forekommende genrer
• anvende centrale samtalemønstre, herunder turtagning og hensigtsmæssige gambitter
afpasse udtryksformen i rimelig grad efter hensigt, modtager, situation og genre.

Audio-øvelser hvor man lytter til og selv producerer lyd, ex. dialoger og rollespil.

Læringsstilsmaterialer til at bruge, f.eks. når der skal trænes komma, grammatik og stavning.

Her er mobiltelefonen et godt og lige ved hånden medie.

Sprogtilegnelse
Undervisningen skal lede frem mod, at eleverne har tilegnet sig kundskaber og færdigheder, der sætter dem i stand til at
• vælge lytte- og læsestrategier i forhold til teksttype, situation og formål
• vælge kommunikationsstrategier, først og fremmest bruge omskrivninger, overbegreber og synonymer
• vælge skrivestrategier, herunder anvende grundlæggende viden om skriveprocessens faser
• udnytte de mange muligheder, der er for at anvende engelsk uden for skolen, anvende viden om ligheder og forskelle mellem engelsk og andre sprog
• vælge arbejdsform, herunder praktiske og kreative arbejdsformer, i forhold til den foreliggende aktivitet eller opgave
• anvende fagets hjælpemidler, herunder ordbøger, it-baserede ordforrådsprogrammer, grammatiske oversigter og computerens stave- og grammatikkontrol hensigtsmæssigt                
• udnytte medierne, herunder de elektroniske medier, i forbindelse med informationssøgning og kommunikation
• anvende forskellige kilder på selvstændig og kritisk vis.

Internationalt samarbejde, fysisk eller virtuelt.

Faste venskabsklasser, gerne fra et engelsktalende land, som skolen eller kommunen ”plejer”. Eksempelvis kan det foregå således, at alle 6-klasser får en venskabsklasse fra den samme skole, som de kan kommunikere med.

Kultur- og samfundsforhold
Undervisningen skal lede frem mod, at eleverne har tilegnet sig kundskaber og færdigheder, der sætter dem i stand til at
• anvende viden om dagligliv, levevilkår, værdier og normer hos forskellige befolkningsgrupper, primært i lande, hvor engelsk anvendes som modersmål og sekundært i lande, hvor engelsk anvendes som andetsprog
• anvende viden om kultur- og samfundsforhold i arbejdet med engelsk sprog, litteratur, sagprosa, lyd- og billedmedier samt it
• kunne drage sammenligninger mellem egen kultur og andre kulturer
• anvende viden om kultur- og samfundsforhold i kontakten med mennesker, der bruger engelsk som modersmål eller som internationalt kommunikationsmiddel.

Musik og musikvideoer.
Adgang til at se MTV.

Fagtekster, sagprosa om relevant stof.
Engelsksprogede tv-programmer, dokumentar- og spillefilm.

Engelske magasiner og tidsskrifter, målrettet aldersgruppen.

YouTube og MySpace (gratis)