Menu
• Indhold
Et tidsbillede af H.C. Andersens samtid
Formålet med disse sider er at belyse H.C.Andersens betydning for dansk kultur.
Elevens alsidige personlige udvikling (EAPU):
Mange måder at lære på
Lyst til at lære
At lære sammen med andre
Herudfra kan der sammensættes undervisningsforløb om H.C. Andersen til alle trin.
Samfundsforståelse
Om Samfundsforståelse
Kulturelt
- Romantik/romantisme
H.C. Andersen stod for et nyt børnesyn. Barnet som nysgerrigt, frit, fantasifuldt og udforskende (Rousseau).
H.C. Andersen skrev ud fra barnets synsvinkel, og det vakte megen foragt. Det var amoralsk, og blev mødt af massiv kritik ("Formskærerlauget"). - Man var vant til, at litteratur for børn var moraliserende.
I perioden 1830-35 blev han voldsomt kritiseret for sin form, sit indhold og sprog, fordi han "skrev som folk talte på gaden". Han udlandsrejser var nærmest en flugt fra kritikken.
- H.C. Andersen fik digtergage af Frederik d. 6. og Christian d. 9.
- Samtidige digtere og andre kulturpersonligheder:
I Danmark: - H.C. Ørsted
- Søren Kierkegaard
- N.F:S: Grundvig
- Collin, Wulff, Melchior m.fl.
I Europa: - Goethe
- Schiller
- J.&W.Grimm
- E.T.A. Hoffmann
HCA og samtiden
- "Den grimme ælling" sammenlignet med Dickens "Oliver Twist"
- Historier om H.C. Andersen
København på H.C. Andersens tid
Byen bag voldene havde ca. 100.000 indbyggere. Find kort over byen.
Naturvidenskaben
H.C. Andersen var begejstret for naturvidenskab, luftballoner, telegrafkablet under havet, fotoapparater… (læs fx "Klokken").

Udskriv…
Hjælp til udskrift
Om…
Nyhedsbrev
Sitemap
Teknik
Skriv til
RSS
Søg


