• Indhold

Danmark 40-45

"Materialevalget – nye kriterier – nye muligheder" er et udviklingsprojekt mellem Danmarks Skolebibliotekarer, Amtcentre og DBC, hvor et korps af fagligt professionelle, fagkompetente anmeldere vurderer alle typer undervisningsmidler - boglige, netbaserede og digitale.
Projektet er støttet af Udviklingspuljen.
Målet er at udvikle og publicere pædagogiske vurderinger, som sikrer, at der kan foretages et kvalificeret valg af læringsmidler til skolens undervisning.
I er meget velkomne til at sende kommentarer, således at vi undervejs kan gøre projektet bedre.

A - G

Om

Materiale

”Danmark 40-45”
Viden-OnLine
SkoleMedia, 2005
Adgang mod betaling

Faustnr.: 2 602 221 5

ISBN:

DK5:

Anmelder

Jesper Holtoug.

Pædagogisk samlet vurdering

Websitet er tværfagligt, webbaseret undervisningsmateriale for 7.-10. klasse De mest positive sider af www.besaettelsen er de fremragende muligheder for ”fleksibel” og differentieret sammensætning af delelementer til den konkrete klasse, det konkrete niveau og det konkrete tidsinterval. Også mulighederne for inddragelse af andre fagområder er gode.
Godt sprog, lødige artikler og passende sværhedsgrad.
Af negative sider skal nævnes et uinspirerende design og ringe udnyttelse af web-mulighederne. Materialet er totalt tekstbaseret med dertil knyttede doku-fotos. Materialet forekommer at være et smidigt, fleksibelt, men alt for ”bogligt” materiale.

Emneord om anvendelse, didaktik og metodik

Historie, besættelsetid, tværfaglighed, differentiering.

Materialets hensigt eller mål

Materialet har som hensigt at give eleverne indsigt og viden, fremstille et nuanceret billede af besættelsestiden, diskutere moralske og etiske dilemmaer samt styrke kommunikative og kreative kompetencer.
Materialet når i en vis grad målene. Det kniber dog med ”brugsværdien” af værktøjerne til tværfaglige studieteknikker, idet de udmærkede anvisninger er holdt i helt generelle termer og helt uden tilknytning til temaet. Der er stort set tale om løsrevne, leksikale opslag, som måske er relevante, men dette er i så fald op til den enkelte selv at finde ud af hvordan.

Medieudtryk

Den web-baserede form giver store, veludnyttede muligheder for differentiering på alder og fagligt niveau. Der gives mange idéer og værktøjer til dette. Ikke mindst mulighederne for selv at sammensætte og opbevare dele af materialet.
Imidlertid er web-formen langt fra udviklet optimalt, idet materialet langt hen ad vejen anvender helt traditionelle, ”boglige” fremstillingsformer – eksempelvis udnyttes muligheder for lyd, levende billeder og aktive links slet ikke fuldt ud

Målgruppe

7.-10. klasse.
Den tænkte målgruppe rammes ganske præcist. Dette understøttes af materialets fremragende muligheder for differentiering. Dog er materialet ikke særlig anvendeligt for læsesvage, idet materialet er stærkt tekstbaseret.

Fagområde(r)

Historie.
I mindre omfang dansk – og evt. billedkunst, naturfag, sprog.
Gode muligheder for anvendelse i tværfaglige forløb, hvor anvisningerne på arbejdsmetoder og –teknikker kan inddrages.

Fælles Mål

Materialet rammer direkte faget histories trinmål på målgruppen:
7.-10. klasse.
Eksempelvis:
”…historiske forhold og begivenheder…der har fået ny betydning for eftertiden”
”.massemediers og forskellige aktørers muligheder og begrænsninger for at skabe historie…”
”…eksempler på hvordan og hvorfor historien om- og nyfortolkes…”
Desuden peger læseplanen for 3. og 4. forløb på arbejde rettet direkte mod projektopgaven. Her er materialet direkte anvendeligt.

Sammenligning og vurdering med andre materialer

Der findes rigtigt meget udmærket undervisningsmateriale om besættelsestiden i Danmark, men ikke noget, der er sammenligneligt med dette.