• Indhold

Geotoper 2

"Materialevalget – nye kriterier – nye muligheder" er et udviklingsprojekt mellem Danmarks Skolebibliotekarer, Amtcentre og DBC, hvor et korps af fagligt professionelle, fagkompetente anmeldere vurderer alle typer undervisningsmidler - boglige, netbaserede og digitale.
Projektet er støttet af Udviklingspuljen.
Målet er at udvikle og publicere pædagogiske vurderinger, som sikrer, at der kan foretages et kvalificeret valg af læringsmidler til skolens undervisning.
I er meget velkomne til at sende kommentarer, således at vi undervejs kan gøre projektet bedre.

A - G

Om

Materiale

”Geotoper 2”
redaktion: Ole B. Clausen m. fl.
Tegninger: Reklamegruppen, Ivan Jacobsen
Geografforlaget, 2005.
67 sider.
Illustreret i farver
Geotoper - geografi for de ældste klasse

Faustnr.: 2 588 818 9

ISBN: 87-7702-419-2

DK5: 40

Materialeplatformen

Se data på:
Materialeplatformen.

Læs mere om Materialeplatformen…

Anmelder

Flemming Torsvik-Lund.

Pædagogisk samlet vurdering

Fagligt solidt forankret i faghæfte 14, Geografi. Udarbejdet med behørig hensyn til, at der efter 9.kl. er en tværfaglig praktisk/mundtlig prøve med elementer fra geografi, fysik/kemi og biologi. Serien + nævnte supplerende materialer dækker helt behovet for UV-materialer i 7.–9. kl. i faget.
Teksten er krævende; men med hjælp fra de indsatte spørgsmål, arbejdshæftet, GeotopNet og læreren er der god grund til at mene, at eleverne vil få stort udbytte af at arbejde med Geotoper.
Lærerhåndbogen tager den uerfarne lærer solidt i hånden med trinvis vejledning til hvert enkelt afsnit i grundbogen med tydelige referencer til trinmålene; men den rutinerede lærer vil også finde rigeligt materiale til overvejelser samt medieliste. Mange kopiark til samtlige afsnit. Facitsider.

Emneord om anvendelse, didaktik og metodik

Elevbøgerne er indbydende med mange kort, fotos, tegninger, statistikker, tabeller, grafer, oplæg til overvejelser og samtaler samt inspirerende spørgsmål til umiddelbar undren og fordybelse.
Arbejdshæftet lever op til fagets læseplan. Opgaverne lægger bl.a. op til, at eleverne skal beskrive, sammenligne og vurdere geografiske forhold samt aflæse informationer m.m. Opgaverne kan også bruges til evaluering. Der lægges her især op til selvstændigt arbejde eller arbejde i mindre grupper.
Tværfagligt – Undervisningsdifferentiering – Evaluering – Logbog – Klassesamtale – Gruppearbejde – Selvstændigt arbejde – Centrale begreber.

Materialets hensigt eller mål

Materialets hensigt er at lære eleverne de i fælles mål erklærede trin- og slutmål.
Målet nås til fulde.

Medieudtryk

Grundbogen: En fornuftig blanding af overskuelighed og et væld af farvefotos, faktabokse, indskud og beretninger giver et ungt lay-out.
GeotopNet er godt tænkt; men multimedieudtryk udnyttes ikke nævneværdigt. Døde links, links til fx en norsk quiz, hvor svaret er Praha og mange links til megen tekst. Men også rigtig mange gode links til fx grafer og kort med verdens største virksomheder. Desuden oplæg til selvtest for hvert afsnit og yderligere mange spændende og relevante opgaver.

Målgruppe

De ældste klasser.
7. – 9. kl.

Fagområde(r)

Geografi.
Bygger videre på stoffet fra N/T på mellemtrinnet.
Faget geografi lægger generelt op til et tværfagligt samarbejde med historie, samfundsfag og matematik, således også dette materiale.

Fælles Mål

Oplagt anskaffelse til opfyldelse af Fælles Mål.

Sammenligning og vurdering med andre materialer

Ind i geografien, Alinea 2002-2005, 7.-9.kl., Grundbog A+B+C + aktivitetsbøger, temabøger og lærervejledning.
Teksterne i Geotoper er kortere, særdeles faktamættet og kræver mere af sin læser. Der lægges i høj grad op til selvstændig fordybelse, vurdering og stillingtagen, og serien har et højt ambitionsniveau.
GeotopNet sikrer muligheden for opdateret statistikmateriale og tabeller.