• Indhold

Den kemiske arv

"Materialevalget – nye kriterier – nye muligheder" er et udviklingsprojekt mellem Danmarks Skolebibliotekarer, Amtcentre og DBC, hvor et korps af fagligt professionelle, fagkompetente anmeldere vurderer alle typer undervisningsmidler - boglige, netbaserede og digitale.
Projektet er støttet af Udviklingspuljen.
Målet er at udvikle og publicere pædagogiske vurderinger, som sikrer, at der kan foretages et kvalificeret valg af læringsmidler til skolens undervisning.
I er meget velkomne til at sende kommentarer, således at vi undervejs kan gøre projektet bedre.

H - M

Om

Materiale

”Den kemiske arv”
Af Ulrik Bing m. fl.,
Redaktører: Eva Maria Grout og Bent Lindhardt
Ekstern redaktør: Maria Hørby
Tekniske tegninger: Inge Thomsen
Illustratorer: Niels Bo Bojesen og Gitte Skov Christensen

Forlag Malling Beck, 2001.
65 - 14 sider; Illustreret i farver.

Faustnr.: 2 379 840 9

ISBN: 87-25-00004-7

DK5: 66.1

Materialeplatformen

Se data på:
Materialeplatformen

Læs mere om Materialeplatformen…

Anmelder

Lisbeth Kjær.

Pædagogisk samlet vurdering

’Den kemisk arv’ opfylder ønsket om at arbejde problemorienteret og med udgangspunkt i elevernes hverdag. Der er altid debat i medierne om de 100.000 kunstige kemikalier vi omgiver os med.

Emneord om anvendelse, didaktik og metodik

Oplagt i naturfag i udskolingen, i flerfaglige/tværfaglig sammenhænge og i tema/emne uger. Materialet er problemorienteret og relevant i forhold til miljø- og sundheds debatten. Eleverne skal arbejde som journalister og i grupper, og de får en ide om hvorvidt alt hvad der er i medierne er troværdigt – manipuleres der?

Materialets hensigt eller mål

Materialet er bygget over tre redigerede udsendelser fra DR1 dokumentar, 'De Kemiske børn'.
Målet er at eleverne arbejder i dybden og udvikler handlekompetence, samt evne til at formidle. Klassen skal dele sig i for og imod kunstige kemikalier.
Fordybelsen finder sted når eleverne skal finde argumenter for deres holdning, de skal lave research inden fremlæggelsen. Eleverne har alle muligheder for at lære nyt og bruge det i en meget relevant sammenhæng.

Medieudtryk

Bogen er illustreret, både med fotos og tegninger, indsatte artikler og skemaer. Hvert fag har sine sider og øvelser og afsnittene har hver deres særpræg, det gør bogen levende og fagenes særskilte karakter træder frem.
Videoerne er redigeret til formålet.
Cd-rommen er et vigtigt arbejdsredskab, og der findes mange vigtige oplysninger og link til de seneste nyheder inden for området.

Målgruppe

Eleverne skal have en del viden om kemi og biologi, inden de arbejder med dette materiale og målgruppen er 9. + 10. klasse. I en klasse kan der være mange små grupper, der er meget billed og lyd at arbejde med, og den svage læser kan også være med.

Fagområde(r)

Elevbogen er opdelt i samfundsfag, kemi, biologi, matematik, dansk og multimedie.
Hvis eleverne skal have det fulde udbytte af indholdet, skal der bruges 3-5 hele uger og et tæt lærersamarbejde er nødvendigt.
Enkeltdele kan bruges, eks. kan man arbejde med biologi og kemi-delen uden at arbejde med materialet som et problemorienteret materiale. Multimediedelen kan udelades, og eleverne kan afslutte med debatforum eller avisartikler.

Fælles Mål

Fysik: Beskrive kemiske forbindelser og deres indbyrdes reaktion- forklare hvordan indgriben i naturens stofkredsløb kan påvirke miljøet- (10.kl. analysere menneskeskabte indgreb.)- Hele området 'arbejdsmåder og tankegange'.
Biologi: Eksempler på, hvordan livsstil og levevilkår påvirker menneskets sundhed - forklare, årsager og foranstaltninger i forbindelse med miljø- og sundhedsproblemer-vurdere fordele og ulemper ved moderne bioteknologi - Hele området 'arbejdsmåder og tankegange'