• Indhold

Cecilie, Tyge og Jørgen fra Uraniborg

"Materialevalget – nye kriterier – nye muligheder" er et udviklingsprojekt mellem Danmarks Skolebibliotekarer, Amtcentre og DBC, hvor et korps af fagligt professionelle, fagkompetente anmeldere vurderer alle typer undervisningsmidler - boglige, netbaserede og digitale.
Projektet er støttet af Udviklingspuljen.
Målet er at udvikle og publicere pædagogiske vurderinger, som sikrer, at der kan foretages et kvalificeret valg af læringsmidler til skolens undervisning.
I er meget velkomne til at sende kommentarer, således at vi undervejs kan gøre projektet bedre.

A - G

Om

Materiale

Cecilie, Tyge og Jørgen fra Uraniborg
1592: Tycho Brahes børn på Hven
Pia Sigmund og og Sys Matthiesen
Læsepædagogisk bearbejdelse: Grete Sonne
Tegninger: Charlotte Clante.
Alinea, 2006.
48 sider - Ill. (nogle i farver)
(Børn i Danmarks historie)

Faustnr.: 2 626 017 5

ISBN: 87-23-02295-7

DK5: 39.4

Anmelder

Navn: Jesper Holtoug.

Materialeplatformen

Se data på:
Materialeplatformen.

Læs mere om Materialeplatformen…

Pædagogisk samlet vurdering

Et fremragende stykke undervisningsmateriale der beskriver, belyser og forklarer renæssancen i Danmark ud fra en mikro-verden (nemlig øen Hven), som er til at forstå og overskue. Gennem en fiktiv fortælling om Tycho Brahes børn, der oplever drengekongen Christian IVs besøg på øen, ser vi gennem børnenes øjne et samfund, der på én gang er præget af rivende udvikling og af store sociale modsætninger. I et enkelt sprog fortælles historien om børnenes oplevelser afbrudt af lidt mere komplicerede "fag-sider", der uddyber, forklarer og sætter i sammenhæng, således at slutresultatet - hvis men anvender bogen i sin helhed - bliver en gedigen faglig introduktion til rennæssance-samfundet med dets modsætninger og en tankevækkende sammenkædning af barnelivet før og nu.

Emneord om anvendelse, didaktik og metodik

Materialet inviterer til større tema-mæssige forløb, allerbedst med inddragelse af andre fag end historie, da renæssance-perioden i høj grad egner sig til bred faglig belysning og også fordi materialet i sig selv er temmelig omfattende. "Fortællingsdelen" af materialet er let tilgængeligt og vil kunne indgå i individuelle eller makker-baserede arbejdsformer, mens opgaveforslagene (bl.a. storyline-forløbene) lægger op til gruppearbejde. Endelig vil en del af "fakta-forløbene" kræve fælles gennemgange, diskussioner og perspektiveringer. Her lægges altså op til mange forskellige arbejdsformer.

Materialets hensigt eller mål

Målet med denne bog er - ligesom med de øvrige bøger fra serien - "at nutidens børn i Danmark skal kunne spejle sig i fortidens danske børn, deres livsvilkår og livsforståelse. Det vil være med til at styrke vore børns identitet og støtte både danskfødte børn og nydanske børn i at finde ud af, hvorfra og hvordan dansk kultur og danske samfundsforhold er opstået og har udviklet sig." (Fra forlagets site).Målet nås klart, hvis man anvender materialet i sin helhed og inddrager de anbefalede idéer.

Medieudtryk

Materialet sammenkæder den oplevelsesrelaterede fiktive fortælling med masser historiefagligt stof, som inddrages efterhånden, som det er relevant for fortællingens forløb. Fine, detaljerede illustrationer medvirker til forklaring og identificering med historien ligesom mange malerier, stik og fotos hjælper til forståelse og dokumentation. En meget konkret lærervejledning samt kopisider findes direkte i grundbogen. Lækkert og afdæmpet bog-design. Enkelt, gennemarbejdet sprog.

Målgruppe

Angivet målgruppe: 3.- 6. klassetrin.
Faktisk målgruppe: 3.- 6. klassetrin.

Fagområde(r)

Historie.
Historie i kombination med f.eks. dansk og billedkunst.

Fælles Mål

Trinmål efter 4. klassetrin:
"Undervisningen tager udgangspunkt i elevernes umidelbare opfattelser af historie"
"Gengive begivenheder fra Danmarks historie …"
"Fortælle om sammenhænge mellem materielle kår og hverdagsliv …"
trinmål efter 6. klassetrin:
"fortælle om historiske personligheder og den betydning de tillægges …"
"Give eksempler på relationer mellem lokalhistorie og Danmarks historie"
" …relativ kronologi knyttes til markante begivenheder …f.eks. opfindelser/teknologi."

Sammenligning og vurdering med andre materialer

Materialet er en del af serien "Børn i Danmarks historie", men kan uden problemer anvendes uafhængigt af serien. Der er tale om et godt og gennemtænkt stykke undervisningsmateriale for mellemtrinnene, der inviterer til en mangfoldighed af arbejdsformer og sigter på en bred, perspektiverende helhedsforståelse med afsæt i børnenes egne liv, tanker og forestillinger. Set i dette perspektiv er materialet enestående. En bredere tilgang til emnet findes i "Da renæssancen kom til Danmark".