• Indhold

Verdens uartigste dreng

"Materialevalget – nye kriterier – nye muligheder" er et udviklingsprojekt mellem Danmarks Skolebibliotekarer, Amtcentre og DBC, hvor et korps af fagligt professionelle, fagkompetente anmeldere vurderer alle typer undervisningsmidler - boglige, netbaserede og digitale.
Projektet er støttet af Udviklingspuljen.
Målet er at udvikle og publicere pædagogiske vurderinger, som sikrer, at der kan foretages et kvalificeret valg af læringsmidler til skolens undervisning.
I er meget velkomne til at sende kommentarer, således at vi undervejs kan gøre projektet bedre.

T - Å

Om

Materiale

”Verdens uartigste dreng”
Af Kim Fupz Aakeson
Illustrationer af Rasmus Bregnhøi
Carlsen, 1. udg. 2005
28 sider.
Illustreret i farver
(Læselyst & læseforståelse på mellemtrinnet)

Faustnr.: 2 579 694 2

ISBN: 87-562-9463-8

DK5:

Anmelder

Jesper Holtoug.

Pædagogisk samlet vurdering

En herlig dobbelt-umoralsk fortælling om det frugtbare i at lyve. Det er nemlig måden, hvorpå man tilpasser sig de sære voksne, som jo slet ikke ønsker at høre sandheden. Lyver man på den rette måde, går det én godt, og det bedste sted at lære at lyve på den helt rigtige måde er i skolen. Sproget er underfundigt og overraskende og illustrationerne er frække, skægge og ligeså skæve som teksten. De grå-brune nuancer signalerer "gamle dage" og sproget ironiserer over "den gang jeg var barn …"

Emneord om anvendelse, didaktik og metodik

Indholdsmæssige emneord: løgn/sandhed, gamle dage, skole, ærlighed, børn/forældre.
Læringsmæssige emneord: Højtlæsning, billedsamtale, gruppediskussion, selvlæsning.

Materialets hensigt eller mål

Bogen har intet erklæret mål.

Medieudtryk

Billedbogen her er oprindelig udgivet i skønlitterær form i

Sallys historier og i En helt anden historie og andre historier

, men her spiller teksten så fint sammen med Rasmus Bregnhøis billeder, at fortællingen får nye lag. Billedernes opfindsomme sammenblanding af superrealisme i detaljerne (kålrouladerne, sodavandsflaskerne, glaskuglerne) og vildt fabulerende overdrivelse i ansigter og følelsesudtryk samt små, surreelle sidehistorier, udvider Fupz´s fortælling finurligt.

Målgruppe

Angivet målgruppe: ingen.
Faktisk målgruppe: Billedbogen her kan anvendes på flere forskellige niveauer - både i indskoling, på mellemtrin og i udskolingen - med forskellige vinklinger.
Bedst egnet vurderes billedbogen til skolens mellemtrin (de 8-12 årige), hvor den både sprogligt, formmæssigt og indholdsmæssigt vil være spændende at inddrage i undervisningen.

Fagområde(r)

Dansk. Dansk/billedkunst. Dansk/historie.
I dansk på mellemtrinnet er bogen relevant mhp. eksemplificering af begreber som: Morale (dobbelt-morale) og ironi.
Oplagt at inddrage i temaforløb som: "Gamle dage", "skolen", "børn/forældre", "sandhed/løgn", "moral".

Fælles Mål

Fælles Mål, læseplan for 2. og 3. forløb (mellemtrinnene):
Undervisningen skal omfatte:
"Billedbøger …illustrationer …billeder …"
Eleverne skal:
"iagttage og analysere sproglige forhold …skriftsprog og talesprog …"
"undersøge genre, handlingsforløb, komposition …og andre udtryksformer"
"bearbejde synsindtryk, herunder billedmæssige …"

Sammenligning og vurdering med andre materialer

Fortællingen her kan bedst sammenlignes med andre af Fupz Aakesons fortællinger, der opererer med samme særegne blanding af sludrende talesprogsstil kombineret med en helt stram komposition og helt markante og ofte overraskende moraler. Historierne er oftest overraskende og åbne for helt personlige tolkninger (f.eks.

Manden og damen og noget i maven

)eller fjollede og ironiske med stilfærdig bidsk undertone af alvor - som i denne historie.Iøvrigt tidligere udgivet i skønlitterær form.