Elevplaner – Evalueringskultur – Gode møder i folkeskolen

I "Elevplaner…" introduceres en model for elevplaner, som hænger sammen med portfoliopædagogikken. Herfra kan man gå videre og arbejde med elevplaner i praksis - og endvidere kan elevplaner indgå som en del af det løbende evalueringsarbejde med baggrund i udvalgt trinmål og egne læringsmål. "Elevplaner…" beskriver også, hvordan både lærer og elev får et systematisk redskab til at følge elevens faglige progression, og hvordan portfolioen kan fungere som et understøttende dokumentationsredskab. Og det er jo lige, hvad portfolioen er, nemlig understøttende! Det er ikke et hard core evalueringsredskab. Det er hensigten - i løbet af efteråret 2006 - at følge bogen op med konkrete materialer, som kan købes i klassesæt.

"Evalueringskultur i praksis…" er en ajourført udgave af det glimrende hæfte "Jeg vidste ikke … om evaluering i folkeskolen", der oprindeligt blev skrevet på foranledning af Ry Kommune, der gennem et toårigt forløb havde kvalitetsudvikling og evaluering som kommunalt indsatsområde. Et hæfte, som undertegnede m.fl. i Vejle Kommune har haft stor glæde af. Der er selvfølgelig også masser af muligheder for at få glæde af dette velredigerede og opdaterede hæfte. Ry Kommune - og de to forfattere - har følgende evalueringsforståelse:
"… (der er) tale om en evalueringsforståelse, der bygger på evaluering som en fremadrettet proces, der kvalificerer udviklingen i dialog og samarbejde mellem de implicerede parter. Samtidig er det opfattelsen, at evalueringen skal give skolens eksterne samarbejdspartnere mulighed for indsigt i skolens arbejde."
Amen - kunne man næsten sig! Med den evalueringsforståelse er der mulighed for udvikling, udvikling…!

Er der noget den danske folkeskole trænger til at lære, så er det at lære at holde gode og relevante møder. Mange steder hænger bare ordet "møde" folk ud af halsen, og det er klart fordi, der kommer for lidt ud af dem. Med den stærke fokusering på teamsamarbejde er der derfor alle gode grunde til at arbejde med mødekulturen. Det kan ændres med ret enkle midler, som bogen er fuld af. For eksempel:

• Begynd mødet - kom godt i gang
• Udfør mødet
• Involver deltagerne
• Hold debatten på sporet
• At give tilbagemeldinger, som modtages positivt
• Løs problemer grundigt og hurtigt
• Gode beslutninger
• Afslut mødet godt Endelig er der selvfølgelig også et arbejde, der skal gøres, efter mødet: referat, evaluering, opfølgning…
  

• Ansigt til ansigt
• Den spontane, uformelle sammenkomst
• Brainstorming
• Ad hoc-udvalgsmødet
• Det faste udvalgsmøde
• Det formelle møde
• Præsentationer
• Offentlige møder
• Træningsmøder

Hvis man holder ovennævnte for øje, vil jeg garantere for, at det ikke går helt galt! Ha´ nogle rigtig gode møder!

Bent Rasmussen
November 2006.