”Fleksible læringsmiljøer”

Karina Landsbo Villumsen og Lene Skovbo Jensen startede i sommeren 2001 en 1. klasse og fandt lynhurtigt ud af, at det var nødvendigt at sætte fokus på nogle områder uden for det fag-faglige.
De to lærere kom frem til følgende tre vigtige områder:
• Indretning af fleksible læringsmiljøer
• Konflikthåndtering og konfliktløsning
• Målfastsættelse og evaluering

Inspirationen til fleksible læringsmiljøer fik de på et kursus med Lena Boström, der introducerede Dunn & Dunns læringsstilteorier. M.h.t. arbejdet med konflikthåndtering og konfliktløsning tog de udgangspunkt i Thomas Gordons ”Trivsel i klasseværelset”, Marshall B. Rosenbergs (han er helt fantastisk at lytte til! Red.) ”Ikke-voldelig kommunikation” og Boserups og Humles mediationsteorier i ”Konflikter løser vi selv”.
Bogen består af 7 kapitler.
I kapitel 1 går de to forfattere rede for, hvad læring er, og hvordan man opnår gode resultater.
I kapitel 2 gennemgås Dunn & Dunns læringsstile med de 5 hovedområder: det fysiske, det emotionelle, det sociologiske, det fysiologiske og det psykologiske. De afslutter kapitlet med en fin lille historie om at komme fra teori til praksis.
Kapitel 3 handler om organisering og indretning af klasseværelset.

Kapitel 4 sætter fokus på organiseringen af selve undervisningen.
Kapitel 5 hedder ”Strategier og ledelsesværktøjer i hverdagen”, en interessant titel, der netop understreger det helt afgørende i at have måder at gøre ting på, og at ledelse ikke bare er et fænomen, der praktiseres ud fra skolens kontor, men at der også i (mindst) lige så høj grad bør udøves i klasseværelset!
Kapitel 6 handler om ”Taktile og kinæstetiske materialer”, og endelig stiller sidste korte kapitel skarpt på den ændrede lærerrolle.
Det er en god, lille nede-på-jorden-bog med mange gode og realisable ideer. Fokusområdet målfastsættelse og evaluering burde måske have haft lidt flere linier end tilfældet er, men alligevel: en helt klar anskaffelse til lærerbiblioteket!